高中優(yōu)秀作文高老師的故事（精選22篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文高老師的故事，歡迎閱讀與收藏。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 1
我們的戲劇老師雖然性高，可是個(gè)子卻不高，身體胖胖的，高老師長(zhǎng)著圓圓的臉，下巴右邊有兩顆一大一小的痘痘，高老師上起課來(lái)很幽默。
第一個(gè)戲劇課，便是在輕松愉悅的氛圍中度過(guò)的，高老師一走進(jìn)教室，便用清脆的嗓音介紹自己：“我性高，大家可以叫我高老師，雖然我性高，但我的個(gè)子很矮，我有一個(gè)特點(diǎn)就是我的嗓門(mén)高，我呀還在上小學(xué)的.時(shí)候是合唱團(tuán)的領(lǐng)唱呢！”同學(xué)們都驚呆了。高老師讓我們介紹自己，我第一個(gè)站起來(lái)把兩個(gè)手指頭一伸，本想表示我今年十一歲了，可是卻被高老師有意曲解，她裝作不解地問(wèn)我：“你的意思是坐十一路公交車(chē)來(lái)上學(xué)嗎?”我不知道說(shuō)些什么好，同學(xué)們卻都笑得喘不過(guò)氣了。
到郝家成介紹自己了，只見(jiàn)他做了一個(gè)踢足球的動(dòng)作，意思是他愛(ài)好是踢足球，誰(shuí)知高老師故作不解的問(wèn)他：“你的特點(diǎn)是走路不穩(wěn)經(jīng)常摔跤嗎？”郝家成連忙擺擺手，同學(xué)們又一次歡笑起來(lái)。
在高老師的感染下，我們的課堂充滿了快樂(lè)的歡聲，充滿了幽默的笑語(yǔ)，高老師雖然很幽默但是在課堂上，要求同學(xué)們有一定的規(guī)矩，這樣的老師怎么不讓人喜歡呀！
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 2
高老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她教我們班數(shù)學(xué)已經(jīng)一年多了，并帶領(lǐng)我們?cè)谀昙?jí)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了很大的提升。我非常感謝高老師。
高老師是教過(guò)我的老師中，個(gè)子最高的；鼻梁上架著一副眼鏡；飄逸的長(zhǎng)卷發(fā)，襯得她是那么美麗。
我覺(jué)得高老師是一個(gè)教學(xué)能力特別強(qiáng)的人。以前的老師說(shuō)的概念，這學(xué)期還沒(méi)過(guò)完就忘了；但高老師說(shuō)的概念，就像刻在我心里一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，就是因?yàn)樗眠@些概念的特點(diǎn)，編成一些順口溜。比如說(shuō)她教我們分?jǐn)?shù)除法時(shí)，她不枯燥地讓我們背公式，而是利用“見(jiàn)除號(hào)，改乘號(hào)，除數(shù)倒一倒”這個(gè)順口溜，使我們班分?jǐn)?shù)除法這一個(gè)內(nèi)容學(xué)得特別好。
每一次上課時(shí)，我和旁邊的同學(xué)不時(shí)要說(shuō)一些小話，但高老師看見(jiàn)了，絕對(duì)不點(diǎn)我的名字，有時(shí)點(diǎn)我旁邊同學(xué)的名，然后再看我一眼。這一眼，就像一聲警鐘，敲醒了我，我就不說(shuō)話了。我知道這其中可能會(huì)有一點(diǎn)偏袒我的.意思。
高老師是教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師中最好的。在小學(xué)生涯中，我覺(jué)得跟著高老師學(xué)習(xí)一定會(huì)有很多收獲的。高老師教我的學(xué)習(xí)方法必將一生受用，我長(zhǎng)大以后也希望能像高老師那樣做一個(gè)數(shù)學(xué)教師。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 3
我們高老師的眼睛又大又圓，眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒(méi)有什么特別的，可是你要是仔細(xì)瞧一瞧，嘿，高老師的又大又圓的'大眼睛還會(huì)說(shuō)一些話呢。
語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)同桌有一塊漂亮的新橡皮，不知不覺(jué)地就把手伸過(guò)去了，想要摸一摸，結(jié)果被高老師看見(jiàn)了！她沒(méi)有說(shuō)話，只是瞥了我一眼，好像在說(shuō)：“賀軍帥，怎么做小動(dòng)作啦？”我伸出的手馬上縮回來(lái)，趕緊坐好，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
我懂得高老師眼睛“講的話”，同學(xué)們也懂得。一天，我們?cè)谏献粤?xí)課，高老師站在教室門(mén)口和家長(zhǎng)談話，我們大家便嘰嘰喳喳地講起話來(lái)。這時(shí)高老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛流露出嚴(yán)肅的目光和神情，仿佛在批評(píng)我們：“怎么自習(xí)課上講話了？”同學(xué)們看懂了老師眼里的“話”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，因?yàn)槲覀兛吹枚蠋熝劬φf(shuō)的“話”。
高老師更會(huì)用眼睛贊美我們！有一次，高老師給我們講《鯨》這一課，高老師每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我都馬上舉手，答得頭頭是道。高老師的眼睛樂(lè)成了一道線，仿佛在說(shuō)：“你真棒！”
高老師的眼睛真厲害，我愛(ài)我的高老師。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 4
當(dāng)我快樂(lè)興奮時(shí)，我愛(ài)您，奧秘的， 留點(diǎn)感激在心中！ 在我的人生中，在交談中，依舊不忘那位深深刻在心底的——高老師，就是我三生有幸也難再碰見(jiàn)這位楊和藹·體貼·善良的老師了！ 當(dāng)上帝只允許我說(shuō)一句話的時(shí)候，當(dāng)我成功奪冠時(shí)，我的心他找到了一種神奇的幸福——師恩，我的童年，我都敢說(shuō)，我會(huì)不成功嗎？ 對(duì)于我，另一個(gè)就是友情！ 不告的秘密，我只珍藏兩種情，直到找到應(yīng)該說(shuō)話的時(shí)候！ 記得，是無(wú)能，自己都感覺(jué)真的'太抬舉我了！ 我和老師之間，甚至比親人還親，心理師生的關(guān)系，不是那些口都朋友，一個(gè)是恩情，不論什么話，我選擇只對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，不忘老師， 心悄悄走進(jìn)了銀河，總而言之，
心理都是很開(kāi)心的，不論什么心事，我會(huì)一直沉默，是神奇。
在遼闊的宇宙。認(rèn)識(shí)這位老師，我都說(shuō)，而老師偏偏選我！有時(shí)候，笑聲占溝通的60%，我在這位老師的光芒下，我要敘述的就是恩情！ 當(dāng)我聆聽(tīng)鋼琴的時(shí)， 如果，那時(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員真的很信任我哦~如果同時(shí)又10人再爭(zhēng)這個(gè)任務(wù)，
終于有一天，上帝只允許我說(shuō)一句話。
我的小學(xué)是一家精彩的！因?yàn)橛欣蠋煹膶?dǎo)航，從來(lái)都是直來(lái)直往，比朋友更密，今天， ，在這個(gè)世界上。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 5
上課鈴響了，“叮鈴鈴—”像公雞打鳴一樣。高老師邁著輕快的步子，手插著兜，面帶微笑，眉毛彎彎的，眼睛睜得又圓又亮。她向我們招招手：“同學(xué)們—”老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，只聽(tīng)“咚”的一聲，高老師居然不見(jiàn)了！
同學(xué)們奇怪了：咦？老師怎么不見(jiàn)了？這時(shí)，有同學(xué)火眼金睛，發(fā)現(xiàn)高老師坐在遮擋我們視線的大講臺(tái)后面，一臉痛苦的樣子。哦，原來(lái)是她摔了個(gè)大馬趴！，同學(xué)們笑都來(lái)。
高老師一手撐地，一手摸著頭，眼睛變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.縫，細(xì)細(xì)的，彎彎的，像兩根蔫黃瓜，嘴巴咧得大大的。她心里想：哎呦，我怎么會(huì)摔跤呢？從前沒(méi)有過(guò)啊，不行，我得趕緊起來(lái)才行啊，以后學(xué)生該笑話我了！
“高老師，你沒(méi)事吧？”同學(xué)們忙扶老師起來(lái)。我看著地上的香蕉皮，心里暗暗想：“這是誰(shuí)扔的呢？我得請(qǐng)喔喔頭破皮案子，高老師總不能白摔吧。”突然，高老師的聲音從背后炸響----
“同學(xué)們，”她笑瞇瞇的，一點(diǎn)也不像剛才摔跤時(shí)的樣子，“我們今天的作業(yè)就是---《老師摔跤記》怎么樣？是不是非常簡(jiǎn)單呢？”
“��？”大家大吃一驚，個(gè)個(gè)眼珠都蹦出來(lái)了，“不會(huì)吧！”
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 6
我的樂(lè)高老師叫什么名字我不知道，但大家都叫他杰森，杰森才30歲，身材有那么一點(diǎn)點(diǎn)的小胖，臉上戴著一副銀邊眼鏡。當(dāng)然最有特點(diǎn)的還是他那一頭烏黑發(fā)亮的爆炸頭。
杰森老師對(duì)我們很和氣，就像一位大哥哥在和這群小弟弟玩耍，有時(shí)候上躥下跳，比我們還皮，有時(shí)候和我們嬉笑打鬧，有時(shí)候他以他那比抽象畫(huà)還要抽象的畫(huà)，為我們講解。而不是一直嚴(yán)肅著一張臉，讓我們坐好乖乖聽(tīng)課的古板老師，雖然杰森對(duì)我們很放松，但是他講的.課就像有魔力一樣，知識(shí)點(diǎn)一下子進(jìn)入腦子里，我們都聽(tīng)得懂，記得住。
杰森老師是店長(zhǎng)，卻一直很低調(diào)，我跟著他學(xué)了四年多，從一個(gè)毛頭小子，長(zhǎng)成了一個(gè)小小少年，他卻一直沒(méi)變，依舊和我們繼續(xù)玩耍，前三年我一直不知他是店長(zhǎng)，以為他是一位普通店員，我看到他寫(xiě)一份工作報(bào)告單，才知道他是店長(zhǎng)。我們的店長(zhǎng)大人也很愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，有一次把自己打扮成鬼，在我們四處找他的時(shí)候，突然竄了出來(lái)，嚇了我們一大跳。一個(gè)小朋友被嚇得坐在地上哭了起來(lái)，最后還是由杰森老師出“巨資”請(qǐng)我們一人吃了一個(gè)紅豆派，才安靜了下來(lái)。
杰森老師不像一位老師，而更像一位我們的玩伴，不像一位成人，而更像因?yàn)槲覀兊耐g朋友。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 7
高老師，您沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)一塊黑板，就是你揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙渴求的眼睛，你任勞任怨地用自己響亮的聲音，催開(kāi)愛(ài)的花朵，播撒智慧的甘霖。我多想對(duì)你說(shuō)一句：“愿您永遠(yuǎn)年輕，笑口常開(kāi)！”
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，您為我們講解了課文，剖析了人物的內(nèi)心。我對(duì)您的話還有些不懂的地方，看著您在講臺(tái)上不停的講解，我始終沒(méi)有勇氣去問(wèn)您。終于，在下課后，我鼓起勇氣，拿著語(yǔ)文書(shū)走上了講臺(tái)。“高老師，從這一段中能看出什么？”我指著語(yǔ)文書(shū)問(wèn)道。沒(méi)想到，您沒(méi)有責(zé)怪我，而是捧著語(yǔ)文書(shū)，為我耐心的講解。聽(tīng)著您溫柔的話語(yǔ)，看著您認(rèn)真的目光，我不僅得到了豐富的知識(shí)，更被您的耐心與包容打動(dòng)。走下講臺(tái)，我的心中暖暖的。
老師，你是辛勤的`園丁，用汗水澆灌出我們豐收的碩果。在我們遇到挫折的時(shí)候，你用心開(kāi)導(dǎo)我們；在我們有困難的時(shí)候，你不厭其煩地為我們講解；在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你大度地包容我們，并幫我們糾正。我們愛(ài)你，老師！
我敬愛(ài)的高老師，讓我送你一句內(nèi)心的祝福：“愿您永遠(yuǎn)年輕，笑口常開(kāi)！”
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 8
我的老師長(zhǎng)得又高又漂亮，她的一雙眼睛炯炯有神，我很喜歡她，她有時(shí)嚴(yán)肅又有時(shí)溫柔。有一件事讓我耿耿于懷，雖已年過(guò)以久，但讓我久久不能忘懷。
一個(gè)風(fēng)和日麗的'下午，蔡老師讓我們把中午老師叫我們做的作業(yè)交上去，這時(shí)我的心里像揣了一只兔一樣，特別擔(dān)心，我心想：“反正老師也可能檢查到我的，我就交一本空本子吧！”然后我就忐忑不安地交了一本空本子。
第二天，老師把正在拿書(shū)的我叫到了辦工室，我就心有不安慢步地走向老師辦工室，我本來(lái)以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，可是意想不到的事情發(fā)生了，老師竟輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“藝林你是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，怎么可以這樣做呢？下次不能這樣了�！蔽衣�(tīng)完了無(wú)地自容，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，我哭哭蹄蹄地說(shuō)；“老師我再也不會(huì)了�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭就讓我回座位了。從此以后我就再也沒(méi)有干過(guò)了。
現(xiàn)在雖然我已經(jīng)離開(kāi)了蔡老師，可這件事永遠(yuǎn)的印在心里了。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 9
在我的心里，語(yǔ)文高老師是我們?nèi)嘧顕?yán)格的老師。
我們的語(yǔ)文高老師真和其他老師完全不一樣;其他老師們可以讓同學(xué)們用膠帶，而高老師卻因?yàn)橄胱屛覀儽３肿鳂I(yè)和卷面整潔，所以就不允許我們使用膠帶，而是要求同學(xué)們用“斜杠”的方法，這樣就不會(huì)把作業(yè)紙搞破了。
記得有一次，在學(xué)校的統(tǒng)一衛(wèi)生檢查中，我們班衛(wèi)生只得了8.5分，被扣了1.5分的`，高老師就給衛(wèi)生扣分的同學(xué)一個(gè)懲罰：打掃教室一個(gè)星期，這樣的方法雖說(shuō)有點(diǎn)辛苦，但是很有效果，足可以讓扣分的同學(xué)還有班上其他的同學(xué)牢牢的記�。焊愫眯l(wèi)生是多么重要的。
還有一次，我在《補(bǔ)充習(xí)題》上的字寫(xiě)的太不好看了，高老師就把我的那一頁(yè)紙給撕了，要求我回家重寫(xiě);雖然因?yàn)橹貙?xiě)了一遍，那晚睡覺(jué)遲了一會(huì)，但是我能從中體會(huì)到：認(rèn)真寫(xiě)字的重要性，會(huì)要求自己以后一定要認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)好每一個(gè)字的。
這就是我的嚴(yán)格的語(yǔ)文老師——高老師。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 10
我們身邊不知有多少人面臨著疾病的痛苦，但一些富有愛(ài)心的人們一直默默地關(guān)心著他們，我幼兒園的高老師，她有一顆善良金子般的心，盡全力去幫助有困難的人。
記得那時(shí)候，我上學(xué)前班時(shí)，我班的一個(gè)同學(xué)被醫(yī)生診斷出患了白血病。她父母為醫(yī)療費(fèi)發(fā)愁時(shí)，高老師主動(dòng)拿出了三萬(wàn)元，并且還在幼兒園組織了一次愛(ài)心捐款活動(dòng)。
在捐款活動(dòng)那天，高老師抱著一個(gè)紅色的捐款箱，先給我們講述了同學(xué)的病情，然后叫我們捐款，我們排著隊(duì)伍來(lái)到捐款箱前，大家小心翼翼地把錢(qián)塞進(jìn)了捐款箱內(nèi)，錢(qián)雖然不多，卻顯出了我們一顆火熱的心，半小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們依然還在捐款，在一旁觀看的人們也紛紛拿出錢(qián)來(lái)，同學(xué)的父母看到了這個(gè)場(chǎng)面感動(dòng)的.淚水從眼角滑過(guò)，激動(dòng)地拉著高老師的手，深深地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝你，高老師，有你的幫助使我們對(duì)治愈孩子的病有了更大的信心”。
高老師能夠幫助患白血病的學(xué)生度過(guò)難關(guān)，我感到非常敬佩，她是我們值得學(xué)習(xí)的好榜樣。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 11
自從上了小學(xué)，高老師一直是我們班的班主任。當(dāng)然，她也給我們留下了一些感人事跡。比如：帶病來(lái)上課、下雪天帶我們玩雪、天天都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備著第二天語(yǔ)文或品德課的PPT……
特別讓我感動(dòng)的是前幾天上實(shí)踐課。實(shí)踐課的前一天晚上，我做好PPT發(fā)給老師已經(jīng)21點(diǎn)多了。過(guò)了一會(huì)兒高老師發(fā)短信說(shuō)：“你的.主題不大對(duì)，不過(guò)，這么晚了，我自己來(lái)改好了。”
第二天，高老師把我的PPT和她的PPT結(jié)合，變成了一份全新的PPT。輪到我講的時(shí)候，高老師還不斷提醒我怎么講。我雖然在講臺(tái)上講得不夠流暢、不夠自然，但高老師的話給我了信心。我相信，我以后會(huì)講得更好！
我們高老師不僅是這樣，她還有另一面。記得那天她帶我們?nèi)ゴ蜓┱�，我們玩得可勁興了！我們一會(huì)兒做雪球、堆雪人，一會(huì)兒打雪仗。高老師就像一個(gè)小孩子一樣。
這就是我們班的高老師！他不僅是我們可敬的嚴(yán)師，也是我們可愛(ài)的朋友！
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 12
我的班主任是高老師，她也是我的語(yǔ)文老師。高老師非常漂亮。她有一頭烏黑的秀發(fā)，像瀑布一樣直。一雙炯炯有神的眼睛又大又圓，就像兩顆黑珍珠。
高老師在我們的學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常嚴(yán)厲的'。這個(gè)學(xué)期初，我的作業(yè)質(zhì)量下降，不但做錯(cuò)了很多題目，而且字也寫(xiě)得很亂，上課有時(shí)候還走神。高老師對(duì)我的表現(xiàn)很不滿意，嚴(yán)厲地批評(píng)了我。她說(shuō)：“你可以成為最好的學(xué)生，但是這個(gè)學(xué)期你不努力卻成了是最差的學(xué)生。我希望你能加把勁，盡快趕上同學(xué)們的步伐，做回原來(lái)的自己�！甭�(tīng)了高老師的話，我非常慚愧，心里下定決心一定不要讓高老師失望。
高老師雖然在學(xué)習(xí)方面非常嚴(yán)厲，但是在生活上卻很關(guān)心我們。有一次，我不小心摔了一跤，痛得我大哭起來(lái)。高老師得知消息后匆匆趕到教室，用她溫柔的聲音安慰我，并且還送我去了醫(yī)院拍了片，確定我沒(méi)事了，她才松了一口氣。那時(shí)我深深地感受了高老師的愛(ài)，心里感動(dòng)極了。
我喜歡這位既嚴(yán)厲又可親的高老師。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 13
高老師是我們班的班主任和語(yǔ)文老師。她的臉上始終保持著和藹可親的笑容，講課和說(shuō)話的語(yǔ)氣總是溫文爾雅.和聲細(xì)語(yǔ)的。
但在學(xué)習(xí)上，高老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的。她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是很重視，及時(shí)了解情況，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕高老師，我也不例外。
記得有幾次，我總是上課開(kāi)小差，在高老師上課的時(shí)候注意力不集中。我的一舉一動(dòng)被高老師看的一清二楚，高老師非常著急和生氣，似乎對(duì)我很失望。她嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近總是不用心，成績(jī)有些下降了，不像剛來(lái)的時(shí)候那么用心了，這樣下去怎么行呢？”聽(tīng)到了高老師的批評(píng)后，我心里感到很難受， 我一定要及時(shí)改正，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的.學(xué)生。每當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)真寫(xiě)字時(shí)，老師同時(shí)也會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)我，讓我感到無(wú)比的激動(dòng)。
高老師您付出的汗水和辛勞，讓我們感受得到，您是無(wú)怨無(wú)悔，也是無(wú)私的。我為自己是高老師的學(xué)生而驕傲。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 14
高老師那一張時(shí)常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。
三年級(jí)下學(xué)期，高老師來(lái)到我們班擔(dān)任語(yǔ)文老師，她看上去四十歲出頭，矮矮的身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉上時(shí)常掛著淺淺的微笑，那笑容就像一朵盛開(kāi)的牡丹。
記得她第一次給我們上課時(shí)，一臉微笑地站在講臺(tái)前，捋捋額前的頭發(fā)對(duì)著我們說(shuō)：“同學(xué)們，從今兒起，我就要和你們一塊兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文了，學(xué)習(xí)上我是大家的老師，生活中我希望成為你們的朋友，好嗎？”看著她那真誠(chéng)而親切的.笑臉，同學(xué)們都興奮地大聲回答：“好！”僅僅這一句話，就一下子縮短了她與我們之間的距離。
一次語(yǔ)文課上，我用手托著頭，偷偷閱讀課桌下的課外書(shū)，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，周?chē)蝗粋鱽?lái)同學(xué)們哈哈大笑的聲音。我抬頭一看，高老師正微笑地看著我，原來(lái)她讓我回答問(wèn)題，而我因?yàn)榭吹锰肷瘢灾滤贿B叫了兩次我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我不好意思地站起來(lái)，臉上火辣辣的，使勁絞動(dòng)著手指，不知怎么回答。高老師微笑地望著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如果你戲弄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最終也必將戲弄你！”
高老師的話如醍醐灌頂，我趕緊坐好，開(kāi)始用心聽(tīng)講，并暗自下定決心：回家我就將所有的課外書(shū)籍鎖進(jìn)書(shū)柜，以后上課絕不再干和課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情，一定要好好學(xué)習(xí)！
后來(lái)，大家都夸我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，只有我知道，高老師，是您溫柔的引導(dǎo)，才讓我及時(shí)改正了錯(cuò)誤，有了今天的進(jìn)步。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 15
今天第一節(jié) 戲劇課的鈴聲剛響，我們的新戲劇老師來(lái)了，只見(jiàn)她矮矮的身材，體型微胖，手里拿著一個(gè)小鳥(niǎo)形狀的哨子。老師走進(jìn)教室，吹了一下，哨聲把我們嚇了一跳，老師說(shuō)這就是安靜的意思，我們恍然大悟，都笑了起來(lái)。
老師先介紹自己，只見(jiàn)她在黑板上畫(huà)了一座佷高的的山讓我們猜她姓什么?我們說(shuō)：老師姓山吧！老師擺擺說(shuō)：不對(duì)。劉芷衡站起來(lái)大聲的說(shuō):老師姓高，老師笑著說(shuō)：你是這個(gè)班的猜圖大王嗎？劉芷衡帶著自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：我就是這個(gè)班的猜圖大王！同學(xué)們又笑了起來(lái)，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：你介紹一下自己吧，只見(jiàn)劉芷衡伸出兩個(gè)手指頭，本想表達(dá)自己11歲而老師故意才成了劉芷衡是每天做11號(hào)車(chē)來(lái)學(xué)校的把我們笑得前俯后仰。
老師說(shuō)：我以前是教語(yǔ)文的，為什么老師現(xiàn)在要交教戲劇呢？因?yàn)閯e人認(rèn)為老師很幽默，生氣了說(shuō)話也很幽默，所以老師才當(dāng)戲劇老師，老師還教一、二、三、四年級(jí)的戲劇呢！聽(tīng)了老師的話，我們更佩服高老師啦。
老師接著神秘地對(duì)同學(xué)說(shuō)：咱們班喜歡高老師的'同學(xué)有多少？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手，只有劉芷衡沒(méi)舉手，老師說(shuō)：沒(méi)舉手的都是不喜歡上戲劇課嗎？劉芷衡馬上舉起了手這回全班都舉手了。下課鈴響了我們還沉浸在笑中，很遺憾一周只有一節(jié)戲劇課。
從高老師上第一節(jié)課開(kāi)始我們就很喜歡她了，他的幽默感染著我們，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 16
我們班的“高”老師可不姓高。他姓汪，是我們班新的英語(yǔ)老師。
之所以叫他“高”老師，是因?yàn)樗膫�(gè)子很高很高。那一天，他一進(jìn)教室，全班同學(xué)都“哇”地叫了起來(lái)。這可不能怪我們大驚小怪，因?yàn)檫M(jìn)來(lái)的老師是我們見(jiàn)到的最高的老師！“高”老師戴著一副眼鏡，顯得有些嚴(yán)肅，但我們還是忍不住贊嘆他挺拔的個(gè)子。“高”老師高極了，進(jìn)我們教室的門(mén)還要低頭，寫(xiě)黑板最頂端的字還要彎曲著膝蓋�！案摺钡膫�(gè)子真讓我自嘆不如！
“高”老師不僅個(gè)子高，人氣也高。他上課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神。雖然他有點(diǎn)嚴(yán)厲，但我們絲毫不介意，專(zhuān)心致志地跟著“高”老師學(xué)習(xí)。不知為什么，“高”老師一下子成為大家的焦點(diǎn)。下課時(shí)，同學(xué)們都在談?wù)撨@位“高”老師，我也興致勃勃地說(shuō)個(gè)不停。僅僅一天的時(shí)間，“高”老師就被推上了人氣榜第一名！
“高”老師的教學(xué)水平也高，同學(xué)們都愿意聽(tīng)他的`。他講課速度比較快，但大家也能很快接受和理解。第一節(jié)課上，“高”老師教幾個(gè)單詞，展示了圖片，組織了游戲，我們學(xué)得很輕松。下課時(shí)抄寫(xiě)了幾題小作業(yè)，同學(xué)們迅速完成，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著自信的快樂(lè)！不得不說(shuō)，“高”老師的課堂教學(xué)還真是高！
有了這“三高”，“高”老師成了大家最喜歡的老師。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 17
在我的腦海中有許多讓我佩服的人，他們雖然不是什么名人，但在我的眼中他們就值得我佩服，不過(guò)要說(shuō)我最佩服的人那就是我的老班高老師。一件蘇格蘭襯衫，配上一條牛仔褲外面披上一件深灰色的風(fēng)衣，再打上一個(gè)領(lǐng)帶。如果在高興的時(shí)候高老師把發(fā)型收拾了一番，哇塞，太酷了。
不過(guò)大家都知道男的沒(méi)有女的心細(xì)，而高老師剛好相反，他的心真的很細(xì)。
還迷糊的記著那一次在體育課上，同學(xué)孫志麗不小心摔了一跤，把褲子摔破了，腿也流血了我連忙去告訴高老師，只見(jiàn)高老師加快加快腳步走去孫志麗的旁邊去問(wèn)她的情況，高老師讓我和姜夢(mèng)送她去旁邊的`衛(wèi)生室包扎一下…
看吧，高老師的心真得很細(xì)，不過(guò)高老師也有脾氣不好的時(shí)候。如果被他抓到拖拉作業(yè)的人后果會(huì)很慘。
那天，高老師來(lái)檢查作業(yè)的情況，誰(shuí)知正在補(bǔ)作業(yè)的石銀豪被老師抓個(gè)正著，變成了落網(wǎng)之魚(yú)。老班憤怒了恨不得馬上抽他一頓，就一直在門(mén)口兇他一頓，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)高老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度給了他兩下。
只見(jiàn)石銀豪便哭了。這個(gè)時(shí)候全班鴉雀無(wú)聲，此時(shí)此刻我便想起了某高中同學(xué)說(shuō)的一句話：書(shū)到用時(shí)方恨少，只能臨時(shí)抱佛腳。
看吧！這就是我的多變性高老師，他的心細(xì)和大公無(wú)私都很讓我佩服。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 18
高老師，您住院已經(jīng)快一個(gè)星期了，不知你的血色素有沒(méi)有升高了。每天望著那熟悉的講臺(tái)，那熟悉的課程表，那熟悉的黑板，卻望不見(jiàn)你那熟悉的身影。
窗外，那一樹(shù)櫻花也開(kāi)了，滿樹(shù)燦爛。記得那個(gè)星期一早晨，我們匆匆趕到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)教室中少了你早早佇立的身影，等啊等，等來(lái)的卻是語(yǔ)文老師的一句話：你病了，住院了。
我愣了，平日那么堅(jiān)強(qiáng)的你還是倒下了。
細(xì)細(xì)想來(lái)，我們一直忽視了您憔悴的面容，忽視了您蒼白的臉色，忽視了您發(fā)抖的雙手……
記得那天下午您去開(kāi)會(huì)，留我們?cè)诮淌易粤?xí)，終于有節(jié)您不在我們身邊的課，大家吵得吵，鬧得鬧，一片狼藉。您獲知后，馬上就沖到了教室，至今記得，那天教室靜得出奇，我偷偷抬頭，看見(jiàn)了您的臉色更蒼白了……
還記得，那回跑操，大家呆在一起憋不住講話，跑操結(jié)束后，您破例將我們留在操場(chǎng)上，讓我們反思，寒風(fēng)中，您的面容顯得更憔悴了……
更忘不了那次考試結(jié)束后，您站在講臺(tái)前，為我們一門(mén)一門(mén)課程詳細(xì)地分析，當(dāng)我又看到你沒(méi)有一絲血色的臉龐、發(fā)抖的雙手，我知道你的貧血又加重了，我的鼻子酸酸的。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過(guò)，您的'青春在我們的歡聲笑語(yǔ)聲中、在批改的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。
老師，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，粉筆便是您的指揮棒，我們的成績(jī)是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，我們一同演奏著一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 19
雖說(shuō)教我們數(shù)學(xué)的高老師退休了，但是她用那無(wú)人能及的“獅子吼”把校長(zhǎng)都震驚了，校長(zhǎng)又把高老師返聘過(guò)來(lái)，再帶我們一年。
每次上班，她都打扮的嬌妝艷美——仔細(xì)地把披著的頭發(fā)梳好幾遍，并畫(huà)上妝容，再換上那情意飄飄的長(zhǎng)裙，真像一位從仙境走出來(lái)的魔法師。這樣走在學(xué)校里，還讓人以為是一位年輕的實(shí)習(xí)老師呢。
光看表面還不行，因?yàn)樗�有一個(gè)必殺技——“獅子吼”。
有時(shí)，我們的.數(shù)學(xué)成績(jī)退步了，高老師就會(huì)大發(fā)雷霆，頓時(shí)天都黑了，頓時(shí)烏云密布，連考好的同學(xué)都嚇得直哆嗦。記得有一次，我們考的比四班的平均分低很多，九十分以下的就二十多個(gè)。高老師怒氣沖沖地走進(jìn)我們教室，臉紅的像一個(gè)熟透的蘋(píng)果，以最高分貝對(duì)著我們大喊：“你們?cè)趺椿厥聝海�能不能考了？以前都是我們班的數(shù)學(xué)好，現(xiàn)在接近畢業(yè)考試，你們就越退步。下次如果還不能提升，就別想考初中了！”只要那聲音一出，連隔著一層樓的班級(jí)全都能聽(tīng)到，所以我們對(duì)做卷子都有了恐懼感。為了不讓她獅吼，我們都認(rèn)真仔細(xì)，做完了，檢查一遍，再檢查一遍。
但高老師的教學(xué)真是沒(méi)的說(shuō)，尤其對(duì)我?guī)椭貏e大。只要我上課沒(méi)聽(tīng)懂，或試卷上不會(huì)的，老師都會(huì)耐心地給我講解，直到我會(huì)為止。課堂上，一些原來(lái)不會(huì)的題目，高老師都會(huì)叫我回答，答對(duì)了所有，她都夸我進(jìn)步很大。分?jǐn)?shù)只要一有提高，也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一些小獎(jiǎng)品。
校長(zhǎng)果然有眼光，“武林高手”的絕招真厲害呀！
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 20
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我一遍遍的唱著這首歌，想起一個(gè)人，她大約三十出頭瘦高的個(gè)子，有一頭烏黑亮麗的`頭發(fā)，長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛高高的鼻梁，一雙大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，她是誰(shuí)？她就是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師高老師。
高老師與其他老師不同的是，她會(huì)用眼睛和我們交流，如果你做了小動(dòng)作，高老師不會(huì)去吵你，而是用眼睛去看你一下，表示讓你坐好。就因?yàn)檫@樣我們的課堂安靜很多。
高老師是教研組長(zhǎng)，平時(shí)沒(méi)時(shí)間管我們，但是她也很關(guān)心同學(xué)記得有一次，語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我吃了一驚，望著這張卷子，鮮紅的74分躺在上面，好想在說(shuō)：“我以后就在你的卷子上安家了，你非常高興吧，哈哈！”這時(shí)高老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲：“下次努力！老師相信你�！本鸵�?yàn)檫@句話，給了我極大的鼓勵(lì)。
雖然我現(xiàn)在是五年級(jí)了，可我還是忘不了高老師上課的樣子，上她的課就像是一種享受，她把每節(jié)課講得是那么栩栩如生，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界，總有身臨其境的感覺(jué)。
高老師不但教我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們。我們都非常喜歡高老師。
這學(xué)期，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)高老師被評(píng)為鄭州市名師，并且是連續(xù)三屆的鄭州市名師。我們都激動(dòng)得為高老師喝彩！
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 21
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了不少老師，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之稱(chēng)的高老師。
高老師長(zhǎng)的臉圓圓的，很容易使人聯(lián)想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動(dòng)敏捷，又想一只飛來(lái)飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。那雙眼睛可以將你所有的心事看穿，在課堂上，任何人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)那雙眼睛。因此，我們給老師的`眼睛起了個(gè)有趣的綽號(hào)—“火眼金睛”。
有一次，我在桌子地下做小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是向我投來(lái)了嚴(yán)厲的目光。那目光包含著嚴(yán)厲，也包含著對(duì)我這種做法的失望。老師的那個(gè)眼神，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我十分刻苦，我更加佩服高老師的“火眼金睛”。
高老師的那雙眼睛是智慧的源泉，那雙眼睛能看到你五臟六腑的秘密。當(dāng)你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，那雙眼睛便會(huì)向你投來(lái)滿意的目光。如果你在課堂上做小動(dòng)作，那雙眼睛便會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)你說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講！”當(dāng)你遇到困難時(shí)，那雙眼睛便會(huì)鼓勵(lì)你：“別怕，勇敢的面對(duì)困難吧！”當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師講課時(shí)聲音嘶啞，你便會(huì)從布滿血絲的眼睛中看出老師深夜在燈下備課的情景。
老師啊，您把全部的心血都用在了學(xué)生們的身上。您那顆金子般的心和那雙會(huì)說(shuō)話眼睛，將永遠(yuǎn)照亮同學(xué)們前進(jìn)的道路。將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)同學(xué)們勇往直前。
高中優(yōu)秀作文高老師的故事 22
社會(huì)和衛(wèi)生老師調(diào)換了，我們的社會(huì)老師變成了高老師。高老師最引人注目的就是她的眼睛。我們都十分喜歡高老師和高老師那雙明亮的大眼睛。
堂上講話或者有人亂接她話時(shí)。她都會(huì)停下該說(shuō)的話，用她那雙明亮的大眼睛看著那位同學(xué)。那位同學(xué)頓時(shí)臉就紅的和那大紅蘋(píng)果一樣了。你順著她的目光就能找到那個(gè)人，這時(shí)她的眼睛高老師的眼睛十分大，十分明亮，充滿了智慧，充滿了激情。每當(dāng)上她的課時(shí)，同學(xué)們都很興奮。因?yàn)樗谡n上總是能給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)。比如：在她課上她發(fā)現(xiàn)了有人在課充滿了威嚴(yán)。她的眼晴又是智慧的，因?yàn)樵谒壑胁赜兄澜绺鞯氐奈幕�。比如：今天講到了埃及的時(shí)候，她就會(huì)把她眼中的知識(shí)講出來(lái)。那些知識(shí)就是她在我們放假的時(shí)候利用假期去各地旅游，到那些地方學(xué)習(xí)那個(gè)地方的文化，這也要?dú)w功于她的眼睛。是她的眼睛讓她看到了各地的美麗景色，看到了各地的風(fēng)土情俗，看到各地那悠久而豐富的`歷史和現(xiàn)代文化。她的眼睛也是充滿生機(jī)的。上課時(shí)她的眼睛總是閃爍著光芒。這不讓我們不覺(jué)的上課煩了，還讓我們與課堂互動(dòng)了起來(lái)。每次她說(shuō)完了那個(gè)地方的樣子，都把我們吸引住了，讓我們也忍不住去她說(shuō)的那個(gè)地方，去看看見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)那里的樣子。
我十分喜歡高老師的眼睛，希望她的眼睛越加明亮。
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