胡場(chǎng)一中開展德育特色活動(dòng)匯報(bào)材料
胡場(chǎng)一中開展德育特色活動(dòng)匯報(bào)材料 [篇1]
我校是一所農(nóng)村初中，多年來(lái)，我們根據(jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，力求用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展�，F(xiàn)就我校開展德育特色工作情況作如下匯報(bào)：
一、健全德育管理系統(tǒng)
加強(qiáng)學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)與運(yùn)籌德育工作，同時(shí)形成以德育處、校團(tuán)委負(fù)責(zé)，年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，值周領(lǐng)導(dǎo)及班主任具體落實(shí)，任課教師做好配合工作，同時(shí)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、抓好德育實(shí)踐活動(dòng)
�。ㄒ唬I(yíng)造良好的校園文化氛圍，提升學(xué)校的整體辦學(xué)品位 學(xué)校文化對(duì)學(xué)生品德的發(fā)展具有十分重要的作用，如何營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生品德發(fā)展的學(xué)校文化環(huán)境，我校從以下幾點(diǎn)入手建設(shè)校園文化。
1、制定《胡場(chǎng)一中寢室文化評(píng)比方案》、《胡場(chǎng)一中教室文化評(píng)比方案》，讓每一位孩子成為文化布臵的主人，充分發(fā)揮學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生的生活空間多一點(diǎn)青春的色彩。另外，每學(xué)期開展一次寢室文化、班級(jí)文化大評(píng)比并加以表彰。
2、每學(xué)年開展一次全校范圍內(nèi)的學(xué)生才藝大比拼，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)。
3、充分利用黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)展示學(xué)生在班級(jí)實(shí)際生活中的重要平臺(tái)。
4、以班級(jí)為單位，讓學(xué)生設(shè)計(jì)本班關(guān)于勵(lì)志題材的展板，展示本班的特色。
5、讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。學(xué)校從進(jìn)入校園開始進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，到學(xué)校每一個(gè)角落，以不同的主題對(duì)校園進(jìn)行文化布臵，讓無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生或教師進(jìn)行全方位的教育。
�。ǘ╅_展課間特色活動(dòng)，提升學(xué)生道德素養(yǎng)
學(xué)校在開學(xué)初對(duì)“誦經(jīng)典”、“跑隊(duì)操”、“唱?jiǎng)?lì)志歌”三特色進(jìn)行合理安排，充分利用每天晨讀對(duì)頌經(jīng)典進(jìn)行合理安排，在大課間對(duì)跑隊(duì)操活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化，利用晚自習(xí)前的時(shí)間，各班唱響本班的班歌，本年級(jí)級(jí)歌、校園歌曲。通過(guò)一段時(shí)間的集訓(xùn)后進(jìn)行合理整編，充分利用每天的大課間對(duì)“三特色”活動(dòng)進(jìn)行展演，在展演中，學(xué)校以月為單位定期更換經(jīng)典篇目和勵(lì)志歌曲曲目，同時(shí)對(duì)從出教室到展演活動(dòng)結(jié)束整個(gè)過(guò)程，從各個(gè)不同的細(xì)節(jié)方面進(jìn)行重新規(guī)范，以達(dá)到秩序井然，整齊劃一的目標(biāo)效果。
�。ㄈ┐蛟煨@環(huán)境“三無(wú)”特色，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣 （由于學(xué)校各方面的提檔升級(jí)，成為周邊兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而校園清潔問(wèn)題成為了主難題。）學(xué)校召開專題會(huì)議開展研究，最后達(dá)成整改的措施，清除校園內(nèi)公共場(chǎng)所的垃圾桶，把垃圾筐改為垃圾箱，著力打造校園環(huán)境“三無(wú)”特色（無(wú)清潔工、無(wú)垃圾桶、無(wú)一片紙屑）。學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、校廣播會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園保潔教育，同時(shí)把亂丟現(xiàn)象與保潔工作納入班主任工作考評(píng)及“文明”班級(jí)考評(píng)方案中去。隨著管理機(jī)制的出臺(tái)與學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題學(xué)校又制定了“吃不走、走不吃”的教育措施，讓校園“三無(wú)”工程進(jìn)一步提檔升級(jí)。
�。ㄋ模┳ズ镁筒图o(jì)律，規(guī)范就餐行為
食堂是學(xué)校住宿生生活的主要場(chǎng)所，也是學(xué)校德育教育的主陣地。由于學(xué)校的德育工作在食堂是一個(gè)空白，直接導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)餐的過(guò)程中出現(xiàn)較混亂的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)了學(xué)生集體罷餐、損毀學(xué)校食堂財(cái)產(chǎn)等不良現(xiàn)象。學(xué)校根據(jù)表現(xiàn)出來(lái)的不良現(xiàn)象，組織食堂員工召開專題會(huì)議，提高服務(wù)意識(shí)；對(duì)食堂內(nèi)部進(jìn)行文化布臵，形成潛移默化的教育；通過(guò)學(xué)生會(huì)、主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生文明進(jìn)餐行為，制定了《胡場(chǎng)一中文明進(jìn)餐考評(píng)細(xì)則》，要求學(xué)生進(jìn)入食堂后到達(dá)指定的餐桌就坐，直至本桌成員全部到達(dá)后由席長(zhǎng)進(jìn)行均勻的'分發(fā)飯菜，整個(gè)就餐過(guò)程要求“食不言”，做到本桌成員同吃同走。德育處對(duì)學(xué)生文明進(jìn)餐進(jìn)行考評(píng)，從各班抽調(diào)一名負(fù)責(zé)的住宿生組成專班，進(jìn)行輪流值日，同時(shí)與班主任考評(píng)掛鉤。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)學(xué)校德育工作
班主任工作決定了學(xué)校德育工作的落實(shí)程度。根據(jù)學(xué)校德育實(shí)際情況，學(xué)校制定了《班主任工作手冊(cè)》、《胡場(chǎng)一中分年級(jí)德育目標(biāo)主題班會(huì)》、落實(shí)安全教育課及班會(huì)課等，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生的德育效能。德育處對(duì)班主任每?jī)芍芤恍≡u(píng)，每月一匯總，并納入班主任工作實(shí)績(jī)考評(píng)，評(píng)出等級(jí)并結(jié)賬，并在班主任會(huì)議上對(duì)做得好的班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不好的班級(jí)提出整改意見，讓班主任求真務(wù)實(shí)做好自己的本職工作，確保學(xué)校德育工作的良性開展，學(xué)生能在德育活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
《胡場(chǎng)一中開展德育特色活動(dòng)匯報(bào)材料》。
三、落實(shí)德育管理體系
�。ㄒ唬⒔∪T衛(wèi)管理制度，形成良好行為習(xí)慣
學(xué)校門衛(wèi)工作是維護(hù)學(xué)校良好教學(xué)秩序、保障學(xué)校安全的重要工作之一。我校實(shí)行全封閉式管理，學(xué)生請(qǐng)假外出憑德育處開出的專用請(qǐng)假條，否則不予外出。周一至周五常規(guī)放學(xué)時(shí)段，走讀生自覺排隊(duì)，接受保衛(wèi)科的檢查，以免住宿生外出（節(jié)假日放學(xué)時(shí)間除外），有騎自行車的學(xué)生在一旁等候，避免校門擁堵。學(xué)生按統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間返校，
嚴(yán)格要求學(xué)生不提前返校，以避免在街道逗留、游玩等現(xiàn)象的衍生，從而有效控制在此時(shí)段內(nèi)可能造成安全事故的各種不安定因素。
�。ǘ�、加強(qiáng)寢室管理，塑造寢室文化
學(xué)生寢室是在校住宿生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地之一。為確保我校無(wú)縫管理制度在學(xué)生寢室環(huán)節(jié)的落實(shí)，學(xué)校規(guī)定非就寢時(shí)間段學(xué)生不能出入寢室，如有特殊事由需憑借各班班主任的有效批示條進(jìn)出。每天早晨學(xué)生起床時(shí)由當(dāng)天的值日領(lǐng)導(dǎo)與宿管員進(jìn)行督促，以學(xué)生安全為前提，確保學(xué)生內(nèi)務(wù)整理按標(biāo)準(zhǔn)完成，并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)入班級(jí)。晚自習(xí)下后，全體班主任及一名值日領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入寢室督促學(xué)生就寢，要求學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成洗漱，男生定在30分鐘，女生定在40分鐘，規(guī)定時(shí)間到后由學(xué)生自覺熄燈就寢。
（三）、落實(shí)一日常規(guī)，確保校園安全
為了認(rèn)真實(shí)施學(xué)校無(wú)縫隙管理，規(guī)范學(xué)校值班工作，擬定了《胡場(chǎng)一中領(lǐng)導(dǎo)值班一日常規(guī)》。同時(shí)學(xué)校的管理班主作占有主導(dǎo)作用，因?yàn)榘嘀魅问前嗉w的組織者和指導(dǎo)者，為加強(qiáng)常規(guī)管理，形成良好班風(fēng)，使常規(guī)教育落到實(shí)處，制定了《胡場(chǎng)一中班主任一日常規(guī)》。為了培養(yǎng)我校學(xué)生“精一執(zhí)中”品質(zhì)，建立學(xué)校正常教學(xué)秩序，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《胡場(chǎng)一中學(xué)生一日常規(guī)》并認(rèn)真執(zhí)行。 學(xué)校德育工作是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。以上是對(duì)我校德育工作的簡(jiǎn)要介紹，今后，我校還要進(jìn)一步深入研究學(xué)校德育工作，加強(qiáng)教師的與技能培訓(xùn)和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，把提升教師的師德修養(yǎng)、提高學(xué)生的思想品德教育作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展！
胡場(chǎng)一中開展德育特色活動(dòng)匯報(bào)材料 [篇2]
我校是一所農(nóng)村一類完全小學(xué)，我校認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的若干意見，落實(shí)全國(guó)德育工作會(huì)議精神，不斷提高對(duì)搞好新時(shí)期德育工作的重大意義和認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中探索德育的途徑和方法，以構(gòu)建體系、重在建設(shè)、形成特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作，有力地推進(jìn)了我校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效益，先后被命名為撫寧縣德育示范學(xué)校、撫寧縣家長(zhǎng)學(xué)校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位�，F(xiàn)將近年來(lái)我校德育工作匯報(bào)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視、措施落實(shí)
我校的德育工作實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、德育處具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人具體抓。
1. 組織學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、形成共識(shí)。
全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見》，明確了德育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會(huì)主義覺悟的“四有”新人。因此，將德育工作擺在實(shí)施素質(zhì)教育的重要位置上。學(xué)校號(hào)召全體教職工必須從歷史和戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識(shí)新時(shí)期德育工作的重要性。堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，從而形成了共識(shí)，產(chǎn)生了合力。
2. 建立并完善德育管理機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊(duì)伍，并做到認(rèn)識(shí)到位， 規(guī)則到位，措施配套，為我校德育的實(shí)施提供了組織保障。
3. 教學(xué)管理工作始終堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透思想政治教育
各學(xué)科課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。為此，學(xué)校要求在評(píng)課、聽課以及教案的檢查評(píng)比中都必須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育，并列為優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、年終評(píng)先的重要條件。
二、 強(qiáng)化制度建設(shè)的常規(guī)管理
學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會(huì)制度等。形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循，管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，工作干線暢通，管理有序，調(diào)控有力。這些德育管理如同教學(xué)管理一樣，逐一落實(shí)到位，為提高德育實(shí)效打下基礎(chǔ)。
三、 采取切實(shí)有效的措施，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
《胡場(chǎng)一中開展德育特色活動(dòng)匯報(bào)材料》。
1．持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組把文明禮儀教育作為學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期僑務(wù)列入議事日程，定期研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識(shí)，定期分析學(xué)生養(yǎng)成教育情況，做到心中有數(shù)，掌握動(dòng)態(tài)，使工作有的放矢。領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級(jí)調(diào)查研究，提出對(duì)策，督查實(shí)施，為文明禮儀教育開展提供了可靠保證。
�。�1）寓教于樂(lè)的活動(dòng)使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開主題班會(huì)，鞏固學(xué)校的有關(guān)禮儀規(guī)范知識(shí)和要求，吹響爭(zhēng)做文明學(xué)生的號(hào)角。利用校會(huì)、隊(duì)會(huì)，積極宣傳禮儀的有關(guān)內(nèi)容，及時(shí)地報(bào)道各班的好人好事及每周的紀(jì)律、清潔、出勤、廣播操、流動(dòng)紅旗的評(píng)比，規(guī)范了校園管理，有效地遏制住了少數(shù)學(xué)生敢于公然違紀(jì)的不正之風(fēng)。獻(xiàn)愛心捐贈(zèng)敬老院、捐資困難學(xué)生、等，受到了好評(píng)。同學(xué)們捐助病危學(xué)生于飛同學(xué)近一千元，幫助她進(jìn)行治療；為圖書館捐書近一千冊(cè)；積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，如為鄉(xiāng)政府打掃清潔，為五保戶打掃衛(wèi)生，宣傳新義務(wù)教育法。弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的征文比賽，各個(gè)節(jié)日的各種文體活動(dòng)，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的愛國(guó)之情，展示了現(xiàn)代小學(xué)生文明守紀(jì)，生機(jī)勃勃的風(fēng)采。
�。�2）進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)考評(píng)制度。領(lǐng)導(dǎo)分管，教導(dǎo)處組織實(shí)施，年級(jí)組、班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。少先隊(duì)、班干部為主的檢查機(jī)構(gòu)。做到主要活動(dòng)有人抓，具體事情有人干，平時(shí)監(jiān)督有人查，考核記載有人評(píng)。
2．高揚(yáng)愛國(guó)主義教育的旗幟，培養(yǎng)師生愛國(guó)主義情感。
愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的永恒主題，我們?cè)诤葑蹏?guó)主義常規(guī)教育落實(shí)的同時(shí)，以升旗儀式、各類英雄人物、先進(jìn)人物為載體，有效地開展了弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神、祭掃烈士墓、我愛我的班集體等主題班隊(duì)會(huì)，并以六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)等重大紀(jì)念日為契機(jī)，舉行知識(shí)競(jìng)賽、讀書活動(dòng)、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)等對(duì)師生進(jìn)行了潛移默化的教育，使其愛國(guó)認(rèn)知水平得到提高，愛國(guó)情感得到激發(fā)，愛國(guó)行為得到發(fā)揚(yáng)。
3．抓好遵紀(jì)守法教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的法制觀念。
邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講-法制教育課。組織班主任和全校同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容，與茶棚派出所組成共建學(xué)校，采取多渠道和學(xué)生樂(lè)于接受的形式經(jīng)常性地開展教育活動(dòng)，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規(guī)管理結(jié)合起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和家庭教育的密切配合，使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理，不斷增強(qiáng)法制意識(shí)，從小樹立紀(jì)律和法制觀念。
4．認(rèn)真開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
進(jìn)行心理健康教育，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的人格。當(dāng)前特別要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的常見心理問(wèn)題，開展心理咨詢輔導(dǎo)，我們?cè)O(shè)立了心理咨詢信箱，同學(xué)們的來(lái)信，由專人與他們進(jìn)行交談，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析心理障礙，使學(xué)生的心理矛盾得到正確疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年承受挫折，戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
四、 加強(qiáng)校園文化建設(shè)
1． 加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)。育人環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化隱形教育的陣地，學(xué)校十分重視育人環(huán)境的`建設(shè)和改善，現(xiàn)投資完善了校園的文化建設(shè)設(shè)施，美麗漂亮的校門使學(xué)校煥然一新，走進(jìn)校園就可見院墻上畫滿了小學(xué)生行為常規(guī)圖畫，激勵(lì)著同學(xué)們每天都要駐足成誦、牢記在心。強(qiáng)力打造了校園文化長(zhǎng)廊，成為學(xué)校展示、宣傳的重要陣地，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；學(xué)校的花
草樹木使校園四季長(zhǎng)青，鮮花盛開。良好的校園環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這個(gè)優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。
2． 建立了少隊(duì)室、圖書室、宣傳欄、教室黑板報(bào)等育人陣地。同時(shí)每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。并時(shí)刻以這種詩(shī)化的氛圍熏陶著學(xué)生，教育著學(xué)生。五、 辦好家長(zhǎng)學(xué)校，全面提高育人水平
要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須整合教育資源，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。我校從95年開始辦家長(zhǎng)學(xué)校，宗旨在于更新家長(zhǎng)的教育理念，改進(jìn)家長(zhǎng)教育方法，提高家長(zhǎng)家庭教育水平，提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，使學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育有機(jī)結(jié)合，整合教育資源，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)正確教育子女的自覺性和針對(duì)性，促進(jìn)了學(xué)校教育的良性發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的校風(fēng)、校貌的建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為95年度先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，96年被評(píng)為縣家長(zhǎng)示范學(xué)校。我們將一好既往地開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特功能，為培養(yǎng)新型人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
成績(jī)已然成為過(guò)去，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，德育工作如何開展，如何才能向新的領(lǐng)域、新的高度、新的水平去實(shí)踐和探索，這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會(huì)緊跟德育工作的大潮，積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，在新的德育工作中貢獻(xiàn)力量，譜寫德育工作的更加輝煌的美麗詩(shī)篇。
河北省秦皇島市撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊小學(xué)
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