高等數學教研室匯報材料

一、師資隊伍建設

高等數學教研室目前有教師14名，其中高級職稱3名，占21%，中級職稱8名，占58%；有兩名教師讀研。

為了適應高職教育的需要，高等數學教研室配合系里的要求部分教師轉崗，有兩名教師（劉成、柯希均）成功轉崗，2017年周天濤老師在武職學習《機械制圖》；2011年，邱家彩老師轉崗汽車電子方向。

二、教材建設

深入調研，與各專業(yè)教研室溝通，研究數學在工程、經濟中的應用，編寫應用性極強的教材，教研室共編寫教材6本。打破原有的教學模式，提出模塊化（基礎模塊+專業(yè)模塊）教學。

三、積極準備數學建模競賽

高職教育培養(yǎng)的高素質、高技能的應用人才，強調的是學生應用能力與綜合素質的培養(yǎng)，數學建模課程設計要讓學生學會用數學的知識、思想、方法等，并借助于計算機解決生產實踐或日常生活中的實際問題，必須了解實際背景，熟悉一定數學知識，懂得如何應用。通過近幾年的實踐，我院已經形成了一套模式，在我系開設專業(yè)必修課，并面向全院開設公共選修課形成“以賽促教、以賽促學”良好的學風。目前，我院已取得省一、二、三等獎個五名的成績，我院也連續(xù)七年獲得賽區(qū)優(yōu)秀組織獎，這在全省是唯一的。

四、存在的問題和發(fā)展方向

1、師資要繼續(xù)優(yōu)化

2、教學改革要更加深入，結合數學建模

3、數學建模成績有待提高。

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