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高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言（精選15篇）
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編整理的高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言，希望能夠幫助到大家。
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 1
高三第二次月考也已經(jīng)結(jié)束，高三年級正處于第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，但我們的工作還存在著一些差距。今天就是針對我們的差距講一些與教學(xué)相關(guān)的要求、措施與做法。
一、目前存在的主要差距
從兩次月考的結(jié)果看，目前我們存在的主要差距是：三個不平衡與一個不明顯：三個不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡；一個不明顯是指對學(xué)困生的幫扶效果不明顯。
1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認(rèn)真組織分析兩次月考的情況，尋找本學(xué)科與高考之間的差距，這是月考的重要功能之一。
2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)教師所代各班的成績差距大，一些學(xué)科同樣情況的班級及格率相差高達(dá)20%.這嚴(yán)重制約學(xué)科整體成績的提升。
3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。
打鈴上課，打鈴下課，同樣是教師，同樣是當(dāng)班主任，辛苦投入不一樣，責(zé)任心不一樣，下來的結(jié)果就不一樣。
4、對踩線生的幫扶效果不明顯。這里所說的踩線生指一本、二本踩線生，是人數(shù)不少的部分人�，F(xiàn)在我們暴露出來的最明顯的問題就是對踩線生的幫扶效果不明顯。從兩次月考的軌跡走向看，那些可上可下的學(xué)生不是上去了，而是下來了。三年的辛苦，成敗的衡量標(biāo)尺就在于此。這些人下來就是最大的失敗，說明我們在教學(xué)實(shí)踐中沒有把踩線生拿到手，幫扶措施不得力，所以各班要制定踩線生幫扶的具體細(xì)則并認(rèn)真組織實(shí)施。
鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我想與大家坦誠地談一些想法看法，希望我們能夠達(dá)成共識，改變這一現(xiàn)狀。這就是我今天要說的第二個問題。
二、改變現(xiàn)狀的三個方面
1、用心做事。我們所說的用心，是用心去做事，遇到問題解決它，遇到困難克服它，只要你有積極向上的心態(tài)，你有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，那么辦法總比困難多；用心不是用心找理由找借口。如果心思用在找理由找借口上面，我們可以找到不計(jì)其數(shù)的理由和借口。困難面前互相推諉，責(zé)任面前不敢擔(dān)當(dāng)，那我們還做什么事？用心做事的四個關(guān)鍵詞是：重點(diǎn)、心態(tài)、責(zé)任、辛苦。
⑴重點(diǎn)。我們必須重點(diǎn)明確，達(dá)成共識，形成合力。必須有明確主攻方向，齊心協(xié)力。必須解決實(shí)際問題，而不是表面的忙忙碌碌�，F(xiàn)在我們的主攻任務(wù)：重點(diǎn)班就是出高分學(xué)生，就是要選準(zhǔn)苗子，有針對性的培養(yǎng)；平行班就是幫扶踩線生，一定要把幫扶對象拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。要給予時間上的有力保障，空間上的師生對位。弱科之所以弱，就是因?yàn)檫@些學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣沒有，動力沒有，自覺性、主動性更沒有。要讓他們自覺地投入這種科目的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。所以需要我們老師與這些學(xué)生直接對接，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)——課前輔導(dǎo)、課上提問、作業(yè)批閱、考后總結(jié)等都必須關(guān)注到這些學(xué)生。在一定階段中讓學(xué)生"敢拿敢放",在薄弱學(xué)科上投入時間和精力。這就需要我們的老師要用真誠的心和學(xué)生交流與合作，課上課下有計(jì)劃地對接起來，這樣堅(jiān)守，才能有效。
⑵心態(tài)。要有積極向上全力爭取的心態(tài)。不管做什么事，都要向前看，向上看。這是一個人應(yīng)有的基本心態(tài)，做教師教書育人為人師表更應(yīng)有這樣的心態(tài)。面對我們的現(xiàn)狀，向前看，向上看，總能找到我們存在的問題，總能想出趕超前進(jìn)的辦法；面對我們的現(xiàn)狀，向下看，向后看，總會找到我們安于現(xiàn)狀，固步自封的理由。
�、秦�(zé)任。我說的責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要有責(zé)任意識，內(nèi)心強(qiáng)大的人才能有擔(dān)當(dāng)意識。首先，我們的班主任要勇于擔(dān)當(dāng)，同樣一個教師，在別的班成績是正數(shù)第一，在你班卻是倒數(shù)第一，作為班主任的你必須找出你自身的原因。同時，作為代課教師當(dāng)你的成績落后時，你更應(yīng)面對同一個班的學(xué)生你的成績在這個班里為什么不是最好？作為任課教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任？教師是各自學(xué)科成績的第一責(zé)任人。各自主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，換來的才是班主任與科任教師之間的真誠合作。
�、刃量唷２徽撌枪芾�，還是教學(xué)，起決定作用的說到底還是辛苦。沒有辛苦，一切都無從談起。一個好的班主任，一個好代課教師不是憑經(jīng)驗(yàn)，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，別無捷徑。
2、有效教學(xué)
高三上學(xué)期半個學(xué)期過去了，可資我們利用的時間已經(jīng)越來越少。我們必須緊急行動起來，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，有效工作，創(chuàng)造佳績。
我們的主陣地是課堂，但課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不能令人滿意。在課堂教學(xué)這塊主陣地上，我們不能把握學(xué)情，不能針對學(xué)生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學(xué)的'無效勞動太多。高三高考學(xué)科課時最少的有7節(jié)，多的有10節(jié)。課時夠多了，我當(dāng)了20年管教學(xué)的副校長，從來沒有看到過這么多的課時。所以現(xiàn)在不是課少的問題，是如何提高課堂效益的問題，我們老師們一定要認(rèn)真研究研究。我們拿到一套題目，挨到挨到的從頭講到尾，管他學(xué)生懂不懂都講，哪有那么多課？
所以就課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，我強(qiáng)調(diào)老師們必須做到兩把握，兩回歸。兩把握就是把握考綱，把握學(xué)情。把握考綱的難度與維度。把握學(xué)情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預(yù)設(shè)的模糊的學(xué)情轉(zhuǎn)化成具體的問題與學(xué)生個體對接，特別是要了解學(xué)困生的問題，了解他們的理解、消化、落實(shí)情況如何。這就是解決課堂教學(xué)針對性的根本途徑，也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。
兩回歸是講題要回歸題型，講知識點(diǎn)要回歸知識體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完所有題的客觀現(xiàn)實(shí)中，讓學(xué)生有會做所有題的能力。授予方法，提煉能力比單純地給知識更重要。講知識點(diǎn)要回歸知識體系，才能讓學(xué)生建立自己的知識絡(luò)，相互聯(lián)系，融會貫通，強(qiáng)化綜合運(yùn)用知識的能力，激發(fā)臨場的悟性，處變不亂，應(yīng)對自如。
兩把握、兩回歸是課堂教學(xué)的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重落實(shí)。
3、共同堅(jiān)守
現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，這一點(diǎn)已是我們的共識。堅(jiān)守是一種承諾，承諾了的必須堅(jiān)守。下面的幾點(diǎn)就是我們必須做到的，也是我與大家的共同承諾：
�、拍昙壗M嚴(yán)格檢查。年級組必須全面嚴(yán)格檢查教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)工作，以求落到實(shí)處，落實(shí)到老師個體。
⑵全體老師要對教學(xué)負(fù)責(zé)，對教學(xué)成績負(fù)責(zé)。課上課下按規(guī)矩來，把學(xué)困生拿在手上，放在心上。按學(xué)校與年級組的要求把握好教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。
�、前嘀魅我獙Π囡L(fēng)負(fù)責(zé)。班風(fēng)表現(xiàn)在各個方面，如學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生，班主任要負(fù)起責(zé)任來，像收交作業(yè)這樣的細(xì)節(jié)也要了解，不能遺漏。
�、葌湔n組長要對本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃負(fù)責(zé)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要控制在適量、適度、適宜的范圍。每次月考或統(tǒng)考題，學(xué)科組長只要有條件，必須提前做出答案，以供教師討論參考。 老師們，在這不到一百天的時間里，放下心事，真誠地用心做事，全力以赴，齊心協(xié)力，把工作做細(xì)做好做到位。只有這樣我們才能面對結(jié)果無怨無悔；也只有這樣，我們才能達(dá)到我們預(yù)期的目的。
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 2
一、惠州一模、二模成績分析：
1、惠州一模上線情況:
惠州一模上線：二本A：理科1，文科2，本B;理科5,文科7;專A理科35,文科36,專B理科84,文科132。合計(jì):本B上15人，專A以上71人，專B以上216人。（參考人數(shù)377人）
2、惠州二模上線情況：惠州二模上線二本A：理科1，文科2，本B;理科1,文科5;專A理科21,文科33,專B理科49,文科69。合計(jì):本B上9人，專A 54人，專B118人，總上線196人。（參考人數(shù)327人）
3、各科平均分及貢獻(xiàn)情況：惠州一、二模的各科平均分已張貼在各辦公室，惠州二模各科的貢獻(xiàn)情況初步查找出（難免統(tǒng)計(jì)有誤），列在各班的成績統(tǒng)計(jì)表當(dāng)中。老師們可以查看所任教科目，班級的平均分與貢獻(xiàn)情況。
4、成績、上線情況分析
�。� 1）質(zhì)量重心仍然偏低，尖子學(xué)生不尖、本科苗子不容樂觀。
�。�2）成績分布狀態(tài)很不樂觀。不是紡錘形，而是上小下大（大葫蘆形）。 主要原因是學(xué)生起點(diǎn)低，一輪復(fù)習(xí)還沒結(jié)束。這是事實(shí)。但是有些科目的相當(dāng)多的學(xué)生十多二十分，有些班上線人數(shù)寥寥無幾。這說明了什么問題？我想與我們的班級管理不無關(guān)系，與我們的課堂教學(xué)不無關(guān)系。我們的教學(xué)沒
有摸準(zhǔn)學(xué)情，造成基礎(chǔ)知識沒有掌握，規(guī)范訓(xùn)練沒有到位，關(guān)注點(diǎn)（臨界學(xué)生）沒有找準(zhǔn)，訓(xùn)練點(diǎn)沒有找準(zhǔn)。
二、目前工作及問題
1、整體上教風(fēng)不錯。老師們敬業(yè)、投入、努力；學(xué)風(fēng)整體也不錯，學(xué)生情緒穩(wěn)定，時間投入很多，絕大多數(shù)學(xué)生高考愿望比較強(qiáng)烈。
2、問題：
�。�1）學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。許多學(xué)生存在“只看不動腦，只聽不動筆，只學(xué)不會反思、總結(jié)”。等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至還有抄襲作業(yè)、考試作弊的不良現(xiàn)象。
（2）協(xié)作還需加強(qiáng)。（首先要把自己的課上好，班帶好；其次要加強(qiáng)集體備課）
（3）對質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究不夠，還顯粗放。（備課、上課、作業(yè)批閱、教輔資料的使用、課本的使用、集體備課、研究高考）
三、惠州二模后，我們要做什么？
1、重新審視定位我們的高考目標(biāo)。
要格外珍惜我們?nèi)暌粋�輪回的機(jī)會，我們拒絕失敗。實(shí)驗(yàn)班、普通班、體育班、職高班都要明確自己的高考目標(biāo)任務(wù)。我們努力完成今年樂昌市教育局與學(xué)校校各項(xiàng)高考任務(wù)、指標(biāo)，我們渴望，能有學(xué)生踏進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)，二本突破20人，能有學(xué)生進(jìn)入全市前百名，專A上線率達(dá)到20%，專B達(dá)到60%。
2、加強(qiáng)班級管理。
在我看來，目前的班級管理要在以下五個方面下功夫：
（1）在嚴(yán)格管理上下功夫。因?yàn)椋己玫募o(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。
�。�2）在幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃上下功夫。制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)處理好各種時間沖突。
�。�3）在幫助學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)上下功夫。
�。�4）在班級高考文化的建設(shè)上下功夫。（讓高三成為激情燃燒的歲月，讓高考成為永生難忘的人生經(jīng)典。）
（5）精心上好一節(jié)勵志班會課。
為了提振高三學(xué)子學(xué)習(xí)精神，我們要召開以“刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏”為主題的勵志班會。
在我看來，我們的學(xué)生有這些個不足。
（1）我們?nèi)鄙倮硐搿即髮W(xué)的理想。——考大學(xué)、考好大學(xué)是許多中國學(xué)生成功成才最理想的選擇。
�。�2）我們?nèi)鄙倬瘛环數(shù)木�；不怕苦的精神；不放棄、不動搖的精神。
�。�3）我們?nèi)鄙贂r間觀念和效率意識。學(xué)習(xí)因適度緊張而高效。
�。�4）我們?nèi)鄙賱?wù)實(shí)作風(fēng)——勤奮和踏實(shí)。
�。�5）我們?nèi)鄙僖?guī)范——作業(yè)的.規(guī)范、學(xué)習(xí)的規(guī)范、生活的規(guī)范等等。
3、全體高三老師廣泛開展一次對學(xué)生的談心活動。要求全體老師本學(xué)期對所教的每一位學(xué)生的談心活動不少于1次。
目的：找問題，明差距，定措施，樹信心，快趕上。
要求：切忌言之無物，泛泛而談。要切中要害，一語中的。要找到一個恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，如從考試卷面說開去；從課本閱讀、作業(yè)規(guī)范說開去；從時間利用說開去；從平常表現(xiàn)說開去；從家庭狀況說開去。
4、進(jìn)一步完善目前的教學(xué)工作。要努力做好以下幾點(diǎn)。
（1）在高考研究上下功夫。（多做高考題，以章節(jié)為單位重組整合近年的高考題，熟知考什么，怎么考，考到什么程度）
�。�2）在夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓課本上下功夫。（基礎(chǔ)知識學(xué)案化，努力做到低起點(diǎn)，重基礎(chǔ)，抓課本，練技能）
�。�3）在研究學(xué)情、針對教學(xué)上下功夫。
�。�4）在想法設(shè)法怎么把知識技能落實(shí)到學(xué)生頭上下功夫。
�。�5）在規(guī)范訓(xùn)練減少學(xué)生非知識性失分上下功夫。（不是學(xué)生會的太少，而是學(xué)生錯得太多）
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能作為教師代表發(fā)言。月考的硝煙已經(jīng)消散，但成績會在我們的心中久久激蕩，不能忘懷。我只希望成績優(yōu)秀的學(xué)生驕傲不可自滿，得意不可忘形，盛氣不可凌人，恃才不可傲物。成績暫時還不優(yōu)秀的學(xué)生牢記垂頭不可喪氣，驚慌不可失措。下面我從三個方面談?wù)勎覍Ω咧袑W(xué)習(xí)的認(rèn)識：
一、充滿信心，勇往直前。
請同學(xué)們先記住下面一組數(shù)據(jù)：XX年高考，我校一本上線441人，二本上線1900多人，三本上線2600多人。這組數(shù)據(jù)意味著什么，意味著XX年的我校學(xué)生本科上線率達(dá)到85﹪以上。長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，我相信經(jīng)過大家的努力，XX年的高考，你們將創(chuàng)造靈寶一高高考史上的奇跡，99.99﹪的本科上線率也是有可能的。所以我們要充滿信心，勇往直前。
有這樣一個實(shí)驗(yàn)：一位長跑運(yùn)動員參加一個五人小組的比賽，賽前教練對他說，據(jù)我了解，其他4人的實(shí)力并不如你。于是，這名運(yùn)動員輕松地跑了第一名。后來教練又讓他參加了一個十人小組的比賽，教練把平時其他人的成績拿給他看，他發(fā)現(xiàn)別人的成績并不如自己，他又輕松跑了第一名。
后來，換了一個地方，賽前，關(guān)于其他運(yùn)動員的情況，教練并沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強(qiáng)拿了第一名，后來十人小組的比賽中，他僅僅拿了第四名。而實(shí)際的情況是，這次各個組的其他參賽運(yùn)動員，同第一次的水平完全相同。是的，生活中的我們往往就是這樣，欠缺對對手能力的估量，而往往給自己安排著一個較低的位置，就像上學(xué)時的我們：小學(xué)的時候，自己是班里的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬；升到初中后，人多了，覺得自己能考個前十名就不錯了，于是一旦考到前十名，便沾沾自喜；高中以后，定的目標(biāo)更低，即便考試稍有出入，也會安慰自己道：高手這么多，已經(jīng)很不錯了。就這樣，他就會一步步從優(yōu)秀走向了平庸。
一個著名的企業(yè)家曾經(jīng)說過，一個優(yōu)秀的人才，他的自信力，恒久不衰。假使我們原先是一塊金子，也最后會因?yàn)槿狈τ篮愕淖孕�，而甘心變�(yōu)橐涣Ｉ匙�。我們原本是�?yōu)秀的。只不過，是我們?nèi)狈ψ孕判�，一步一步把我們從�?yōu)秀的高位上拉下來，一直拉到了平庸的位置上。自甘平庸，是人生的一場災(zāi)難，也是人生的悲劇。只是，更多的時候，是我們自己，導(dǎo)演了這場災(zāi)難和悲劇。
所以請同學(xué)們記�。鹤孕攀且环N機(jī)遇，既需要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的“機(jī)遇”，也要學(xué)會自己創(chuàng)造“機(jī)遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開拓進(jìn)�。蛔孕乓彩且环N成功的境界，它能擺脫內(nèi)心的恐懼，揚(yáng)帆起航，到達(dá)成功的彼岸。自信，是成功的第一秘訣！
二、學(xué)會借助外力，老師永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
韓愈在《師說》里說：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師的`職責(zé)就是教書育人。所以說，你們在學(xué)習(xí)生活中有什么疑問，盡管放心大膽地來找老師。靈寶一高的老師是三門峽教育界教學(xué)水平最好的老師，絕對能解決你們在學(xué)習(xí)中的疑問。另外，我們也不要局限于詢問自己的任課老師，九門學(xué)科基本上都有班主任，班主任在校時間是最長的，所以如果在下班時間其他老師都已休息你找不到自己的任課教師時，完全可以找仍堅(jiān)守在工作崗位上的各位班主任老師。所有老師都喜歡愛問問題的學(xué)生，而你一旦得到老師一對一的輔導(dǎo)，你的成績會突飛猛進(jìn)。
王安石在《游褒禪山記》中說：有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。有了志氣與體力，也不盲從別人有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷亂的地方卻沒有必要的外物來幫助你，也不能到達(dá)你想到的地方。
荀子在《勸學(xué)》里也說：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。君子的本性跟一般人沒什么不同，只是君子善于借助外物罷了。這兩個名篇名句都告訴我們一個道理：要學(xué)會善于借助外力。而老師就是我們學(xué)習(xí)的外力，老師是你們考入一本甚至名校的推動者和堅(jiān)強(qiáng)后盾，所以希望大家多多利用老師這個優(yōu)勢資源。
三、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
王安石的《傷仲永》講了天資聰穎的仲永因后天努力不夠而最后泯然眾人矣的故事。天賦秉性并不高但最終成為大清王朝中興名臣的曾國藩年輕時為背過一篇文章通宵達(dá)旦讀書的故事也讓我們感動不已。
沒有人能只依靠自己的天賦而輕易地取得成功。上帝只給了你的那份天賦，只有后天的勤奮才能將這種天賦轉(zhuǎn)化為真正的天才！而你如果感覺自己并不聰慧，那么也不要擔(dān)心，早起的鳥兒有蟲吃，能爬上金字塔頂端的兩種動物之一便有蝸牛，是蝸牛不懈的努力以及為了理想而埋頭苦干的精神成就了她的美名。
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 4
同學(xué)們：
第一次月考已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，你們在自己的人生道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍；有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍；有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級中、校園里都播撒下了他們辛勤的汗水，他們是我們泰山中學(xué)的未來和希望。
當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績不佳，老師想對你們說，生活中誰都難免遇到各種挫折和失敗。與命運(yùn)抗?fàn)�，必須拿出勇氣、耐心和豁達(dá)的胸懷來。如果總是生活在失望和抱怨中，生命永遠(yuǎn)不會撞擊出耀眼的火花。把自己從失敗的陰影中搬出來，到陽光中去，在藍(lán)天白云下，在花鳥清風(fēng)里，你會又一次獲得新生，用果敢和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)低頭，而且他會矢志不渝地不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)！
成績優(yōu)秀的'同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表揚(yáng)與尊重�？荚囀Ю耐瑢W(xué)，是要從失敗中反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當(dāng)我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中取樂的事，孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣，變要我學(xué)為我要學(xué)，在此基礎(chǔ)上加上刻苦拼搏、持之以恒的品質(zhì)，就沒有學(xué)不好的知識，沒有解決不了的難題。學(xué)海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。
在勤奮苦學(xué)的同時，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平。孔子曾告誡我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們在沉浸于茫茫書海時，不時問一個為什么，對知識來一個回頭望和總結(jié)，整理好自己的錯題整理本。我們有不少同學(xué)看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，反問一下自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)？
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠(yuǎn)。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木�，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期中一定會有更多成績優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎臺上，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c自豪！
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 5
老師們：
下午好!轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半，第三次月考也于一周前順利結(jié)束。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與。但是根據(jù)教務(wù)處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，各個任課老師也對本學(xué)科進(jìn)行了耐心的批閱和總結(jié)。考試結(jié)果真實(shí)，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié)，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。 我們舉行這樣的質(zhì)量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階。
一、前段教學(xué)工作取得成績的原因
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊(duì)伍樹立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學(xué)增添了生機(jī)和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著�？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
三、前段教學(xué)中存在的問題
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注： ( 1 )、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。
( 2 )、需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。
( 3 )、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。
( 4 )、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
( 5 )、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
( 6 )、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。
( 7 )個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進(jìn)班，檢查班級衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級;自習(xí)課，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生。所以，至今為止，整體情況不錯，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：
( 1 )班級紀(jì)律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀(jì)律就比較亂;
( 2 )學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識不夠靈活;缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視;學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的`能力。
( 3 )、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差，教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序。
四、對期末前本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)個人不成熟的建議，僅供大家參考：
現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強(qiáng)。因此，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無目標(biāo)。每過一個階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。
我們說教學(xué)，離不開兩個字：教師的教和學(xué)生的學(xué)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣，才能對我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 6
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，自開學(xué)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過我們?nèi)w生生的共同努力，順利地完成了第一階段的教育教學(xué)工作，并進(jìn)行了第一次月考，在這次月考中我們每個班、每一名同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。所以我們今天在這里隆重的聚會，進(jìn)行月考的表彰與總結(jié)工作。首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向獲獎的同學(xué)表示最真誠的祝賀，向辛勤工作的老師們致以最崇高的敬意。
老師們，同學(xué)們，隨著今天表彰大會的結(jié)束，我們就像一支龐大的賽車隊(duì)又進(jìn)入了下一輪的挑戰(zhàn)，我希望全體師生一如既往的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，共同劃槳，開動我們學(xué)校這條大船，乘風(fēng)破浪劃向成功的彼岸。在此對我們?nèi)w師生提出幾點(diǎn)希望和要求：
希望我們學(xué)校的每一位老師在今后的工作中再接再厲、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)保持不辭辛勞無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，力求做到關(guān)注每一位學(xué)生，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一名同學(xué)。真情關(guān)愛，追求卓越，為我們的孩子點(diǎn)亮知識的燈盞，引領(lǐng)他們在知識的海洋中遨游，訓(xùn)練學(xué)習(xí)技巧提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們終生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親愛的同學(xué)們，在下一階段的學(xué)習(xí)和生活中，對你們提出幾點(diǎn)新的要求，我想這也是老師對你們的殷切希望。首先我們要經(jīng)常懷著一顆感恩的心，要理解父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，請你尊重他們平凡而偉大的勞動，因?yàn)檎怯辛怂齻內(nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的付出，才會使你們每一天都擁有成長的快樂，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”從這句詩中你們應(yīng)該體會父愛和母愛的偉大。從老師那沾滿粉筆末的雙手和那和藹的諄諄教導(dǎo)中，同學(xué)們也應(yīng)該體會到老師的辛勞。
在今后的學(xué)習(xí)中希望你們能夠做到不驕不躁，刻苦勤奮，在此我把中國古代大教育家孔圣人的幾句名言送給大家�！皽毓识�。學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。”就是要告訴我們要經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！苯逃覀円�(jīng)常動腦勤于思考�！叭诵校赜形�?guī)熝��！碧崾疚覀円嘞騽e人求教�！爸疄橹�，不知為不知，是知也�！苯虒�(dǎo)我們在學(xué)習(xí)重要事實(shí)求是。“逝者如斯夫，不舍晝夜”告訴我們要珍惜時間，多學(xué)知識。我希望同學(xué)們最少能做到其中的一條，以此自勵，受益終生。
同學(xué)們老師們，真心的希望我們大家能以這次月考為契機(jī)，積極總結(jié)、反思、來提高我們的教和學(xué)。也希望把我們把這次月考當(dāng)做路途中的一個加油站，讓我們滿懷信心、鼓足干勁，爭取在下次月考中有更大的突破。
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 7
一、試卷分析：
本次數(shù)學(xué)試卷注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)．試題難度符合新課標(biāo)、新教材的要求，難度定位在與教材例、習(xí)題相當(dāng)?shù)乃缴希囶}選材新穎，聯(lián)系實(shí)際，在考查基本知識和基本技能的同時，加大數(shù)學(xué)思想方法考查的力度，突出應(yīng)用能力的考查．另外，針對當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)了對課題學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查．試卷知識覆蓋率高，貼近教材，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，全卷對知識技能考評的定位比較準(zhǔn)確，在全卷分值、考試時間方面符合高考要求，試題突出應(yīng)用意識的考查，有一定靈活性，但全卷區(qū)分度較差．總的.來說，本次數(shù)學(xué)卷比較貼近本段的教學(xué)實(shí)際，能夠客觀反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，將對今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)生出現(xiàn)的問題
(1)．學(xué)生能力比較差的問題．學(xué)生理解題意的能力較差，例如選擇題第4小題，考察函數(shù)的單調(diào)性，部分學(xué)生不能從已知條件中提煉出結(jié)果。對于第8和12小題也煩的是同一問題。知識方法稍綜合的試題得分率普遍較低，例如第18小題和第22小題；學(xué)生語言表達(dá)能力較差，答卷時表達(dá)和解釋不規(guī)范、欠準(zhǔn)確例如第19，20小題；學(xué)生的運(yùn)算能力有待加強(qiáng)，部分學(xué)的運(yùn)算問題還比較嚴(yán)重；學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析解決實(shí)際問題的能力有待提高。
(2)．學(xué)生非智力因素的問題．好學(xué)生粗心，差學(xué)生厭學(xué)，不少學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣，學(xué)習(xí)的主動性較差．本次考試，注重基礎(chǔ)，學(xué)生容易得到基本分，但從考試結(jié)果看仍有個別班級的成績偏低，差分度偏高．學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開教師的教學(xué)，因此我們教師存在教材鉆研不夠，教學(xué)隨意性，教學(xué)的要求和目標(biāo)或高或低，不能適應(yīng)考評的要求．傳統(tǒng)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中仍然盛行，以教代學(xué)，機(jī)械訓(xùn)練，壓抑了學(xué)生的求知欲．作業(yè)布置、批改、講評不到位，輔導(dǎo)學(xué)生不能持之以恒，對差生缺乏長效管理．
三、今后措施和教學(xué)策略
針對存在的問題,今后采取下面幾點(diǎn)措施、策略：
1．加強(qiáng)本備課組建設(shè)，提高備課質(zhì)量．切記教材是最重要的課程資源，必須尊重教材的地位，我們既不能肆意拔高，更不能隨意弱化．提倡教師分工協(xié)作，在個人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，以提高備課質(zhì)量．
2．努力提高課堂45分鐘質(zhì)量．課堂教學(xué)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性．教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式，反對注入式，積極引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，在注重知識發(fā)生、發(fā)展過程的同時，有效安排學(xué)生的活動和技能訓(xùn)練，強(qiáng)化教學(xué)的目標(biāo)意識和反饋意識．
3．加強(qiáng)學(xué)生思想教育和長效管理，認(rèn)真及時地做好差生輔導(dǎo)．要研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從智力因素、非智力因素諸方面加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心．關(guān)注薄弱班級和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補(bǔ)課時間，針對問題和不足，強(qiáng)化知識講解和技能訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會、練熟，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量．
4．加強(qiáng)考試研究，認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)．近年高考考數(shù)學(xué)卷中出現(xiàn)較多的新題型，注意收集這方面的信息，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能面對陌生情境，有一個良好的心態(tài)，冷靜的去分析、判斷和解決問題，從而有效得分．
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 8
經(jīng)過兩次月考，學(xué)生的基礎(chǔ)和存在的問題逐漸暴露。下面我從四個方面對這次月考進(jìn)行一下分析：
一．整體情況反饋
本次月考理科745人平均分是262.72 最高分為559分。理科分?jǐn)?shù)段在500分以上累計(jì)5人，在499-300分這個分?jǐn)?shù)段有217共計(jì)222文科1042人平均分是269.47最高分為527分。文科分?jǐn)?shù)段600分以上為零，在500分-390分這個分?jǐn)?shù)段有89人。
二．存在問題剖析
本次月考文理科平均分比上次略有上升，但是高分?jǐn)?shù)段的人數(shù)之少，低分人數(shù)之多，超出了我們的想象。理科沖本形勢嚴(yán)峻，文科形勢堪憂。
�。ㄒ唬┛陀^原因
1、本次月考與興農(nóng)分校合卷，各科卷子的難度較大，基本上都是綜合性測試
卷。
2、本月的復(fù)習(xí)各學(xué)科還處于基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，所以現(xiàn)在進(jìn)行綜合測試，效果不會很好。
3、學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，學(xué)習(xí)還沒有主動性。學(xué)習(xí)是被動的跟著老師進(jìn)行，很多知識沒有經(jīng)過自己的思考，無法牢記，更加不會靈活的運(yùn)用。
�。ǘ┲饔^原因
1、大部分教師對教材鉆，高考大綱、高考形勢進(jìn)行了細(xì)致的研究，但是對學(xué)生學(xué)情分析不夠，沒有按照學(xué)生的實(shí)際情況合理的安排教學(xué)，更沒有對學(xué)生進(jìn)行合理的學(xué)法指導(dǎo)，要注意到分層教學(xué)的實(shí)用性和重要性。
2、大多數(shù)教師課堂上呈現(xiàn)的'是老師講得多而學(xué)生練習(xí)少，大部分時間都是老師在說，沒有留給學(xué)生自己思考的時間，學(xué)而不化，45分鐘的教學(xué)成效低。
3、部分班級沒有精選課堂練習(xí)和課后練習(xí)，處理好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練之間的關(guān)系，學(xué)生的知識沒有得到系統(tǒng)的梳理，只能在題海中迷失方向。
4、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)受不了一點(diǎn)挫折，三天打漁兩天曬網(wǎng)，需要老師的不斷鼓勵。
三．改進(jìn)措施
針對學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年部全體老師應(yīng)采取了以下措施：
一）、優(yōu)化課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n之后，再上課。
二）、抓基礎(chǔ)知識。
1、對基礎(chǔ)知識從多個方面、多個角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種方法進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行比較。
2、對于基礎(chǔ)問題要求會做，還要做對。
三)、加強(qiáng)練習(xí)，更要加強(qiáng)練習(xí)的針對性，重難點(diǎn)要反復(fù)的強(qiáng)化。課后作業(yè)認(rèn)真設(shè)計(jì)，做到每日一練。每發(fā)必改，每改必講（特別是理綜、數(shù)學(xué)、文綜）。（友芝樓教學(xué)區(qū)一定要執(zhí)行。另兩個教學(xué)區(qū)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。）
四）、將每晚6:30-7:00設(shè)置為文科班的文綜基礎(chǔ)知識，背誦和抽查時段。（友芝樓教學(xué)區(qū)一定要執(zhí)行。另兩個教學(xué)區(qū)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定。）
四．措施落實(shí)
教務(wù)處、年級部將對各班的作業(yè)和練習(xí)進(jìn)行抽樣檢查，發(fā)現(xiàn)問題的立即反饋給該科教師，學(xué)科組長、年級部立即進(jìn)行整改。
我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實(shí)，有落實(shí)，就要落實(shí)到位。年級部接下來要重點(diǎn)落實(shí)到位的是學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、希望我們?nèi)w老師一起來努力，一起動起來。
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 9
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！高三首次月考已落下帷幕，今天我們召開分析總結(jié)會，既是復(fù)盤得失，更是為了明確方向、凝聚力量。首先，我代表年級組向辛勤付出的全體教師致以敬意，向奮力拼搏的同學(xué)們道一聲：辛苦了！
從整體數(shù)據(jù)來看，本次月考整體平均分較去年同期提升8.5分，一本線上線率達(dá)42%，較上學(xué)期期末增長5個百分點(diǎn)，二本線上線率91%，實(shí)現(xiàn)了開門紅。理科數(shù)學(xué)、文科語文的'平均分位列全市前十，高三（3）班、（8）班整體上線率突破95%，展現(xiàn)了良好的整體態(tài)勢。更值得肯定的是，有32名同學(xué)較上學(xué)期期末進(jìn)步超過50名，其中高三（5）班李同學(xué)從年級210名躍升至38名，用行動證明了“進(jìn)步無止境”。
但我們更要清醒看到問題：理科物理的難題得分率僅32%，文科歷史主觀題平均分不足40分；部分同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，有15名同學(xué)單科成績未達(dá)及格線；還有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，成績較上學(xué)期有所下滑。這些問題，既是高三復(fù)習(xí)的正常挑戰(zhàn)，更是我們接下來的發(fā)力點(diǎn)。
針對這些情況，年級組已制定三項(xiàng)措施：一是建立“分層輔導(dǎo)機(jī)制”，針對薄弱學(xué)科組建專項(xiàng)輔導(dǎo)班，由骨干教師每周開展兩次集中答疑；二是推行“錯題溯源制度”，要求每位同學(xué)建立錯題本，標(biāo)注錯誤原因和考點(diǎn)鏈接；三是優(yōu)化復(fù)習(xí)節(jié)奏，各備課組要精準(zhǔn)把控知識點(diǎn)密度，避免“滿堂灌”。
同學(xué)們，高三的每一次考試都是“體檢”而非“宣判”。成績優(yōu)異的同學(xué)要戒驕戒躁，總結(jié)方法；暫時落后的同學(xué)更要堅(jiān)定信心，找準(zhǔn)短板。請記住，月考的價(jià)值不在于分?jǐn)?shù)高低，而在于幫我們找到前進(jìn)的方向。接下來的60天，希望大家緊跟老師節(jié)奏，夯實(shí)基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)，用每一次積累書寫進(jìn)步。讓我們攜手并肩，向更高目標(biāo)沖刺！謝謝大家！
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 10
各位同學(xué)、各位科任老師：
大家好！今天我們聚焦高三（3）班本次月考成績，進(jìn)行一次深度復(fù)盤。作為班主任，我既為大家取得的進(jìn)步感到驕傲，也清楚看到我們需要跨越的障礙。先從數(shù)據(jù)說起，我們班本次平均分位列年級第二，一本上線率96%，較上次提升3個百分點(diǎn)，其中語文、英語兩門學(xué)科平均分穩(wěn)居年級第一，這離不開科任老師的精心指導(dǎo)和大家的刻苦付出。
班級里涌現(xiàn)出很多榜樣：班長王同學(xué)總分年級第三，數(shù)學(xué)滿分，他整理的“題型解法筆記”已在班級傳閱；張同學(xué)英語從110分提升到135分，秘訣就是每天堅(jiān)持30分鐘晨讀和錯題分析；還有學(xué)習(xí)小組“攻堅(jiān)隊(duì)”，帶動了3名同學(xué)數(shù)學(xué)成績突破120分。這些進(jìn)步不是偶然，是日復(fù)一日的堅(jiān)持換來的。
但我們不能回避問題：物理學(xué)科有7名同學(xué)未達(dá)一本線，其中4名同學(xué)是“會做的題丟分”；班級后10%的同學(xué)存在“知識點(diǎn)漏洞集中”的問題，尤其在立體幾何、文言文翻譯等模塊失分嚴(yán)重；還有個別同學(xué)出現(xiàn)“復(fù)習(xí)焦慮”，熬夜刷題導(dǎo)致上課注意力不集中，反而影響了成績。
針對這些問題，我們班將采取“個性化提升方案”：每位科任老師對接2-3名薄弱學(xué)科同學(xué)，每周進(jìn)行一次一對一談心和輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)小組調(diào)整為“強(qiáng)弱搭檔”，每天晚自習(xí)最后30分鐘開展互助答疑；我會每周與大家交流復(fù)習(xí)狀態(tài)，邀請心理老師開展專題講座，幫助大家調(diào)整心態(tài)。
同學(xué)們，我們班的.口號是“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。本次月考讓我們看到了團(tuán)結(jié)的力量，也找到了提升的方向。接下來，希望大家做到“三個專注”：專注課堂效率、專注錯題整改、專注心態(tài)調(diào)整。科任老師會是你們最堅(jiān)實(shí)的后盾，我也會全程陪伴。相信只要我們目標(biāo)一致、方法得當(dāng)，下次考試一定能實(shí)現(xiàn)更大突破！謝謝大家！
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 11
各位同學(xué)、各位同仁：
大家好！作為高三數(shù)學(xué)備課組組長，今天我結(jié)合本次月考數(shù)學(xué)成績，和大家聊聊“如何突破理科學(xué)習(xí)瓶頸”。本次月考，理科數(shù)學(xué)平均分108分，較上次提升6分，但高分段（130分以上）占比僅18%，難題得分率偏低，尤其是最后兩道大題，平均分不足5分，這是我們需要重點(diǎn)解決的問題。
先看亮點(diǎn)：基礎(chǔ)題型（選擇前8題、填空前3題）得分率達(dá)85%，說明大家對基礎(chǔ)知識的掌握越來越扎實(shí)；三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等模塊的得分率超過90%，這是我們前期強(qiáng)化訓(xùn)練的成果。特別要表揚(yáng)高三（2）班、（6）班，這兩個班的基礎(chǔ)題零失分人數(shù)占比達(dá)30%，值得其他班級學(xué)習(xí)。
但暴露的`問題更需重視：一是“會做的題反復(fù)錯”，比如函數(shù)求導(dǎo)題，有40%的同學(xué)因計(jì)算失誤丟分；二是“難題不敢碰”，最后兩道大題很多同學(xué)直接放棄，其實(shí)第一問難度不大，完全可以得分；三是“知識體系混亂”，遇到跨模塊綜合題（如函數(shù)與導(dǎo)數(shù)結(jié)合不等式證明）就無從下手。
針對這些問題，備課組制定了“三階突破計(jì)劃”：基礎(chǔ)階段（接下來30天），每天一道“計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練”，強(qiáng)化答題規(guī)范，減少非知識性失分；提升階段，每周開展一次“難題拆解課”，把壓軸題拆分為基礎(chǔ)問、提升問、拓展問，教會大家“搶分技巧”；沖刺階段，構(gòu)建“知識思維導(dǎo)圖”，每兩周進(jìn)行一次模塊綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化知識串聯(lián)。
同學(xué)們，理科學(xué)習(xí)講究“邏輯閉環(huán)”，既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，也要有突破難題的勇氣。給大家三個小建議：一是建立“錯題分類本”，把錯題按“計(jì)算失誤”“思路錯誤”“知識空白”分類，針對性整改；二是做壓軸題時“量力而行”，先保第一問得分，再攻后面的問；三是每天留20分鐘梳理當(dāng)天所學(xué)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
各位同仁，接下來備課組會共享“典型錯題集”和“難題拆解課件”，希望我們協(xié)同發(fā)力，針對不同班級的薄弱點(diǎn)開展個性化教學(xué)。同學(xué)們，數(shù)學(xué)是理科的“敲門磚”，只要我們找對方法、精準(zhǔn)發(fā)力，一定能在下次考試中實(shí)現(xiàn)高分突破！謝謝大家！
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 12
各位同學(xué)、各位老師：
大家好！作為高三語文教師，今天我結(jié)合本次月考語文成績，和大家探討“文科提分的關(guān)鍵路徑”。本次月考，文科語文平均分112分，其中選擇題得分率78%，主觀題得分率65%，作文平均分42分，整體表現(xiàn)平穩(wěn)，但主觀題的“踩點(diǎn)得分”能力還有很大提升空間。
亮點(diǎn)值得肯定：文言文斷句、古代詩歌鑒賞中的意象分析等模塊得分率超過80%，這是我們堅(jiān)持“每日一文”誦讀和“意象積累本”的成果；高三（7）班、（10）班的作文有12篇獲得50分以上，這些文章的共同特點(diǎn)是“立意深刻、素材鮮活、結(jié)構(gòu)清晰”，尤其是引用時代素材的`同學(xué)，更易獲得高分。
但問題也很突出：一是現(xiàn)代文閱讀主觀題“答不到點(diǎn)上”，很多同學(xué)寫了長篇大論，卻沒抓住“論證結(jié)構(gòu)”“觀點(diǎn)態(tài)度”等核心考點(diǎn)；二是文言文翻譯“字字落實(shí)”不到位，專有名詞、虛詞翻譯錯誤較多；三是作文存在“素材陳舊”問題，很多同學(xué)還在使用愛迪生、司馬遷等老素材，缺乏時代感。
針對這些問題，我們備課組制定了“精準(zhǔn)提分方案”：現(xiàn)代文閱讀開展“考點(diǎn)拆解訓(xùn)練”，每周精講2篇真題，教會大家“劃關(guān)鍵詞、找得分點(diǎn)”；文言文推行“翻譯五步法”，要求大家做到“字不離詞、詞不離句、句不離篇”；作文開設(shè)“素材保鮮課”，每周分享時事素材和運(yùn)用技巧，組織“同題異構(gòu)”寫作練習(xí)。
同學(xué)們，文科學(xué)習(xí)講究“積累+技巧”，積累是基礎(chǔ)，技巧是鑰匙。給大家三個建議：一是建立“主觀題得分點(diǎn)手冊”，記錄不同題型的答題模板和關(guān)鍵詞；二是每天閱讀1篇《人民日報(bào)》評論，積累時代素材和規(guī)范表達(dá)；三是作文寫完后對照評分標(biāo)準(zhǔn)自我批改，找準(zhǔn)差距。
各位老師，接下來我們會整理“各題型答題技巧匯編”，希望大家結(jié)合班級情況強(qiáng)化訓(xùn)練。同學(xué)們，語文是“百科之母”，提分空間很大。只要我們精準(zhǔn)發(fā)力、持續(xù)積累，一定能在下次考試中實(shí)現(xiàn)成績躍升！謝謝大家！
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 13
各位同學(xué)、各位老師：
大家好！今天，我想重點(diǎn)和本次月考成績優(yōu)異的同學(xué)們聊一聊“如何在高峰處更上一層樓”。首先，我要向你們表示最熱烈的祝賀——你們用扎實(shí)的積累、科學(xué)的方法和不懈的努力，在本次月考中脫穎而出，成為全體同學(xué)的榜樣。高三（1）班陳同學(xué)、（8）班劉同學(xué)等15名同學(xué)進(jìn)入年級前20名，更有3名同學(xué)躋身全市前50名，這份成績值得驕傲！
你們的成功不是偶然：我了解到，陳同學(xué)每天堅(jiān)持整理“知識漏洞清單”，把每道錯題都研究到“舉一反三”；劉同學(xué)組建了“理科攻堅(jiān)小組”，和大家一起探討難題，在分享中實(shí)現(xiàn)共同提升；還有很多同學(xué)保持著“晨讀復(fù)盤、晚練總結(jié)”的習(xí)慣，把復(fù)習(xí)節(jié)奏把控得非常好。這些方法，不僅讓你們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績，更培養(yǎng)了受益終身的學(xué)習(xí)能力。
但我想提醒大家：“高峰處更要警惕滑坡”。本次月考中，部分高分同學(xué)出現(xiàn)了“基礎(chǔ)題粗心丟分”的情況，比如有同學(xué)數(shù)學(xué)選擇題因?qū)忣}不清丟分，有同學(xué)語文默寫因錯別字失分；還有同學(xué)滿足于現(xiàn)有成績，對難題的鉆研勁頭有所不足，導(dǎo)致高分段未能實(shí)現(xiàn)突破。這些細(xì)節(jié)，正是你們接下來需要攻克的“堡壘”。
針對這些問題，我給大家提三點(diǎn)期望：一是“保持歸零心態(tài)”，把每次考試都當(dāng)作新的起點(diǎn)，不要因暫時的.成績放松要求；二是“瞄準(zhǔn)更高目標(biāo)”，主動挑戰(zhàn)難題，每周至少深入研究2道壓軸題，培養(yǎng)解題思維；三是“發(fā)揮榜樣作用”，主動分享學(xué)習(xí)方法，帶動身邊同學(xué)共同進(jìn)步，形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍。
同學(xué)們，你們是高三年級的“領(lǐng)頭雁”，肩負(fù)著自己的夢想，也承載著班級和學(xué)校的期望。接下來的復(fù)習(xí)中，希望你們做到“三個不”：不驕不躁、不松不懈、不止不休。學(xué)校會為你們提供更優(yōu)質(zhì)的資源，科任老師會為你們量身定制提升方案。相信你們能在接下來的考試中，突破自我、再創(chuàng)佳績，為高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！謝謝大家！
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 14
各位同學(xué)：
大家好！今天我想和本次月考成績暫時落后的同學(xué)們好好聊一聊。首先，我想告訴大家：一次月考的成績，從來不是對你們能力的最終評判，它只是一面鏡子，幫我們看清復(fù)習(xí)中的問題。我知道，你們中的很多人付出了不少努力，熬夜刷題、背誦知識點(diǎn)，卻沒能取得理想成績，心里一定很失落，甚至有些懷疑自己。但請相信，只要找準(zhǔn)方向、調(diào)整方法，你們一定能實(shí)現(xiàn)逆襲！
先給大家分享幾個例子：去年的學(xué)長張浩，高三第一次月考年級排名420名，但他沒有放棄，找準(zhǔn)了“基礎(chǔ)薄弱”的問題，把重心放在課本和基礎(chǔ)題上，最后高考考上了理想的一本院校；我們年級的李同學(xué)，上次月考數(shù)學(xué)僅78分，這兩個月專注錯題整改和基礎(chǔ)訓(xùn)練，本次月考提升到105分。這些例子都證明：暫時的落后不可怕，可怕的是失去前進(jìn)的勇氣。
分析本次成績，我們發(fā)現(xiàn)大家的主要問題集中在三個方面：一是“基礎(chǔ)知識點(diǎn)漏洞多”，很多基礎(chǔ)題反復(fù)出錯；二是“復(fù)習(xí)沒有章法”，盲目刷題卻不總結(jié)，做了很多無用功；三是“心態(tài)浮躁”，急于求成導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢，遇到難題就退縮。這些問題，都是可以通過調(diào)整方法解決的。
為了幫助大家提升，學(xué)校和班級做了充分準(zhǔn)備：第一，每位科任老師都整理了“基礎(chǔ)知識點(diǎn)清單”，大家要對照清單逐一過關(guān)，每天攻克1-2個薄弱點(diǎn)；第二，成立“一對一互助小組”，由成績優(yōu)異的同學(xué)幫大家梳理思路、講解錯題；第三，每周三晚自習(xí)開設(shè)“基礎(chǔ)題型專項(xiàng)課”，幫大家夯實(shí)基礎(chǔ)。
同學(xué)們，高三復(fù)習(xí)就像長跑，暫時的落后不代表最終的`失敗。給大家三個小建議：一是“回歸課本”，把課本上的例題和課后題做透，基礎(chǔ)題占高考總分的70%，抓好基礎(chǔ)就能實(shí)現(xiàn)大幅提分；二是“小步快跑”，制定每周小目標(biāo)，比如“本周掌握三角函數(shù)公式”“本周整改10道錯題”，逐步積累進(jìn)步；三是“相信自己”，不要和別人比，只和過去的自己比，只要每周都有進(jìn)步，就是成功。
我和各位科任老師都會做你們最堅(jiān)實(shí)的后盾，隨時為你們答疑解惑。請大家放下包袱、堅(jiān)定信心，從現(xiàn)在開始，找準(zhǔn)方向、穩(wěn)步前行。我相信，下次考試中，一定能看到你們逆襲的身影！謝謝大家！
高三月考成績分析總結(jié)會發(fā)言 15
各位同學(xué)、各位老師：
大家好！作為學(xué)校心理輔導(dǎo)中心的老師，今天我想結(jié)合本次月考，和大家聊聊“高三復(fù)習(xí)中的心態(tài)管理”。月考后，我收到了很多同學(xué)的反饋：有的同學(xué)因成績優(yōu)異而擔(dān)心“下次考不好”，焦慮失眠；有的同學(xué)因成績落后而自我否定，甚至想放棄；還有的同學(xué)覺得“努力沒效果”，陷入迷茫。這些情緒，其實(shí)都是高三復(fù)習(xí)中的正常反應(yīng)，關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)整。
先給大家分析一組數(shù)據(jù)：本次月考后，我們做了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)68%的同學(xué)存在不同程度的“考試焦慮”，其中23%的同學(xué)因焦慮影響了上課效率。焦慮的主要來源有三個：一是對高考的過度擔(dān)憂，二是和同學(xué)的盲目攀比，三是對“努力與成績不匹配”的.困惑。其實(shí)，適度的焦慮能激發(fā)動力，但過度焦慮就會影響發(fā)揮。
給大家分享幾個實(shí)用的心態(tài)調(diào)整方法：第一，“成績歸因法”。考得好時，多歸因于“方法得當(dāng)、復(fù)習(xí)扎實(shí)”，而不是“運(yùn)氣好”；考得不好時，多歸因于“知識點(diǎn)漏洞、方法不對”，而不是“自己笨”。比如這次數(shù)學(xué)考不好，不要說“我天生學(xué)不好數(shù)學(xué)”，要想“是不是三角函數(shù)公式?jīng)]記牢”“是不是刷題后沒總結(jié)”。
第二，“小目標(biāo)分解法”。把“考上理想大學(xué)”這個大目標(biāo)，分解成“本周掌握5個知識點(diǎn)”“下次月考提升10分”等小目標(biāo)。每次實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)后，給自己一個小獎勵，比如看一場電影、吃一頓美食，通過不斷的正向激勵增強(qiáng)信心。
第三，“情緒釋放法”。感到壓力大時，不要憋在心里，可以通過跑步、聽音樂、和朋友聊天等方式釋放情緒；也可以寫“情緒日記”，把煩惱寫下來，理清思路。我們心理輔導(dǎo)中心每天下午4點(diǎn)到6點(diǎn)開放，大家隨時可以來和我聊聊。
各位老師，也想請大家多關(guān)注學(xué)生的心態(tài)變化，課堂上多給予鼓勵，課后多和學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)異常及時和我們溝通。同學(xué)們，高三是一場“知識戰(zhàn)”，更是一場“心理戰(zhàn)”。月考的意義，不僅是檢驗(yàn)知識，更是鍛煉心態(tài)。希望大家能把每次考試都當(dāng)作“心態(tài)訓(xùn)練”，學(xué)會在順境中保持冷靜，在逆境中堅(jiān)定信心。
最后，送給大家一句話：“真正的對手不是別人，而是那個焦慮、迷茫的自己�！敝灰覀冋{(diào)整好心態(tài)，找準(zhǔn)方法，一步一個腳印，就一定能在高考中實(shí)現(xiàn)夢想！謝謝大家！
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