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高三班主任工作月計(jì)劃（精選8篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的高三班主任工作月計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
高三班主任工作月計(jì)劃 1
本學(xué)期是高三第二學(xué)期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績(jī)相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大，這一學(xué)期對(duì)于這群孩子來說又非常關(guān)鍵，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績(jī)，讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階，特制定本工作計(jì)劃：
進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造。
鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的.學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。
3、通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，
4、將“抓兩頭，帶中間”進(jìn)行到底。
5、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務(wù)。
1、督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動(dòng)。
2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外，還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。
3、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。
6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。
7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。
三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，齊抓共管
經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時(shí)召開本班科任教師會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流
召開家長(zhǎng)會(huì)，通過電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。
五、日常工作
1、開好每周班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生教育。
2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
3、做好聯(lián)考、一摸、二�？荚嚰案呖脊ぷ鳌�
4、做好學(xué)生高考體檢工作。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、協(xié)作各課任教師工作。
7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。
8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。
9、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
10、高考報(bào)名工作.
11、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料.
高三班主任工作月計(jì)劃 2
高三，是高中最有激情的一個(gè)年段，高三意味著學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試，而高考為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、社會(huì)所矚目，我們的學(xué)生藉此長(zhǎng)大成人，我們的工作也經(jīng)歷來自家庭與社會(huì)的雙重檢驗(yàn)。高三的工作每一項(xiàng)都顯得非常重要，每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局。
一、抓穩(wěn)定
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的總體工作思路，領(lǐng)會(huì)其精神。尤其德育工作計(jì)劃，確定班級(jí)的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”，學(xué)生上了高三，會(huì)一下子成熟起來，當(dāng)他面對(duì)不容樂觀的高考形勢(shì)的時(shí)候，會(huì)感到心里很茫然，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各樣的退縮行為，所以，在開學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來了，心態(tài)平和了，才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ)，我按照往年的慣例，認(rèn)真地做好開學(xué)準(zhǔn)備，讓學(xué)生填寫學(xué)生入高三情況調(diào)查表，爭(zhēng)取第一時(shí)間對(duì)學(xué)生有個(gè)大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級(jí)是否有意思，為此，我們?cè)诘谝惶炀徒y(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日，生日祝福會(huì)準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。每一天早自習(xí)，在工作不忙的情況下，我會(huì)有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心，作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段，當(dāng)一個(gè)人在集體里，他覺得這個(gè)集體是有意思的，他是這個(gè)集體的主人，他會(huì)舍不得離開，他會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
二、促和諧
同學(xué)們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中，如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán)，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個(gè)“和諧”，真是個(gè)大學(xué)問。為此，我多次通過開班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié)，高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站，首先從思想上樹立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識(shí)。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學(xué)在班委會(huì)、團(tuán)支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配。其次，在座位的安排上，我還是吸納了我在高一的做法，同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿，在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學(xué)同座，而且，在同學(xué)們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法，首先男女生一座。再次，在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。
三、求發(fā)展
高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提升，需要班主任運(yùn)籌帷幄，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，有全局意識(shí)。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，目前有兩個(gè)同學(xué)練體育，兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù)，三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持(兩個(gè)已經(jīng)開始學(xué)習(xí))，高三的目標(biāo)就是直面高考，要讓同學(xué)們自己有成功意識(shí)，要讓學(xué)生意識(shí)到成功是我們策劃出來的，不是天上掉下來的�；趯W(xué)校目前的高考形勢(shì)，我大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)，走藝術(shù)類高考之路，對(duì)他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵(lì)、生活上關(guān)心。對(duì)特長(zhǎng)生的鼓勵(lì)也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在班級(jí)建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī)。
四、強(qiáng)管理
(一)、充分發(fā)揮班干部的作用
根據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用，選拔、培養(yǎng)、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)富，我們班從班長(zhǎng)、到值日清掃的小組長(zhǎng)都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評(píng)議、班主任最后決定的。
(二)、值周班長(zhǎng)輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺(tái)
基于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定性，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的，為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，我始終堅(jiān)持值周班長(zhǎng)輪流制。
(三)制度管理(初步實(shí)現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變)
為明確班級(jí)干部的具體職責(zé)，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級(jí)管理規(guī)定》。
班級(jí)干部的管理和班級(jí)制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
五、重細(xì)節(jié)
(一)、兩本日記，力求班級(jí)管理精細(xì)化
我們班有兩本班級(jí)日記，其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的，另一本是我們班自己的班務(wù)日記，在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上，適應(yīng)高三的新情況，我們?cè)趶V泛征求同學(xué)意見的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂：新增了高考倒計(jì)時(shí)，我的好習(xí)慣，我的心里話等等。將在開學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時(shí)間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門;在學(xué)習(xí)內(nèi)容上：從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“百家講壇”,到晚自習(xí)的紀(jì)律。在管理項(xiàng)目上從宿舍到課堂，從室外到室內(nèi)。是我們班的“大百科全書”。在參與度上，每天每篇日記都至少有8人參與。可以這么說，這本班務(wù)日記將是我們?nèi)炅嗟摹靶撵`史”。
(二)、建設(shè)綠色班級(jí)，美化班級(jí)環(huán)境
我們班的“班花”長(zhǎng)勢(shì)良好，同學(xué)們都很喜歡，都很愛護(hù)。今年，我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”，祝同學(xué)們高考順利!
(三)、設(shè)計(jì)好板報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)們的.青春風(fēng)采
班級(jí)活動(dòng)爭(zhēng)取全員參與，這樣的集體才更有凝聚力，而同學(xué)們也在參與集體活動(dòng)的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值、找到了向上的動(dòng)力。我們班的板報(bào)有專人負(fù)責(zé)、兩個(gè)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌安排。爭(zhēng)取每期都有意義，成為班級(jí)文化的新亮點(diǎn)。
六、圖創(chuàng)新
(一)有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動(dòng)
《學(xué)習(xí)哪有這么難?》是王金戰(zhàn)老師的一本新書，我在開學(xué)初大力開展全班共讀，目前已經(jīng)在我的博客上發(fā)表學(xué)生的讀后感四篇，他們是《人人都可以成為天才》《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》《敢想才會(huì)贏》《其實(shí)我們可以做得更好》，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀、全班共讀是我今年班級(jí)管理的重頭戲。我準(zhǔn)備認(rèn)認(rèn)真真地開展好這項(xiàng)活動(dòng)，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣。
(二)利用好我的博客
截止到目前，我的博客訪問量已經(jīng)超過5444人次，目前已經(jīng)是10級(jí)，我的博客主題是“我的學(xué)生我的班”，我將更好地堅(jiān)持原創(chuàng)，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)。
以上所做的計(jì)劃、開展的活動(dòng)都只有一個(gè)目的：為學(xué)生有個(gè)成功的人生，為學(xué)生有個(gè)難忘的青春回憶。為我自己不留遺憾!
高三班主任工作月計(jì)劃 3
素質(zhì)教育的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，為實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，有計(jì)劃，有步驟地作好本年度班級(jí)的工作，特制定本月份工作計(jì)劃。
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，�?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。
2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的'思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。
3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到11級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。
4、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
5、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
6、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效。
一年的時(shí)間說短也長(zhǎng)，說長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
高三班主任工作月計(jì)劃 4
工作目標(biāo)：
1.努力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考情緒，讓他們輕松上考場(chǎng)。
2.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到勞逸結(jié)合;
3.積極了解學(xué)生，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率;
4.積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì);
5.協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。
工作內(nèi)容：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。
2.進(jìn)一步發(fā)揮班干團(tuán)體的'力量，引導(dǎo)更多的同學(xué)積極參與到班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中，在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和主人翁精神。帶動(dòng)所有同學(xué)共同努力學(xué)習(xí)，努力在班上形成一個(gè)積極，團(tuán)結(jié)，拼搏，上進(jìn)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3.重視學(xué)生心理健康教育，多渠道的了解學(xué)生，通過交流和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的各種困難，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。
4.合理安排全學(xué)期德育內(nèi)容，做到月有主題，周有安排，不斷增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性。
(具體安排以學(xué)校工作要求和實(shí)際情況結(jié)合為標(biāo)準(zhǔn))
5.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，完善班級(jí)各宣傳媒體建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能。
(1)完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳欄工作，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好的氛圍，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育;
(2)積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)集體凝聚力，在活動(dòng)中全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
6.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;抓好班級(jí)的紀(jì)律，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的成績(jī)，可以說是班主任工作的重中之重。計(jì)劃作這樣的嘗試：抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢(shì)，抓后進(jìn)生以推動(dòng)中間層次的學(xué)生，形成你追我趕的良性循環(huán)。對(duì)尖子生除提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)外，激勵(lì)他們把競(jìng)爭(zhēng)化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點(diǎn);對(duì)于落后的學(xué)生，為提高效率，準(zhǔn)備采取以點(diǎn)帶面的辦法，既選取幾個(gè)同學(xué)為工作重點(diǎn)，在一定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高，同時(shí)鼓勵(lì)其他類似的學(xué)生，給他們以信心，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽?jī)，讓中間層次的學(xué)生有緊迫感，以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī)。
高三班主任工作月計(jì)劃 5
一、目的：旨在穩(wěn)定心態(tài)，激發(fā)自信，積極投入學(xué)習(xí)。
二、標(biāo)語：在有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂；在有希望的地方，痛苦也成歡樂!
三、主持：高三年級(jí)負(fù)責(zé)
四、內(nèi)容簡(jiǎn)略：
根據(jù)我們四月份采用長(zhǎng)郡同步試卷月考情況來看，形勢(shì)不太樂觀。高考成績(jī)提高需要兩個(gè)條件：時(shí)間和心態(tài)。整體成績(jī)的提高需要不斷的擠時(shí)間，使用正確的思維方法，需要良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，抗挫折能力和忍耐力。時(shí)間上，充分利用現(xiàn)有時(shí)間加上增加時(shí)間量。心態(tài)上，要更加嚴(yán)格的要求自己，要有危機(jī)感，緊迫感。古代有個(gè)射手養(yǎng)由基，在練習(xí)射箭之前要花費(fèi)更多的時(shí)間去練眼力和臂力，要有個(gè)長(zhǎng)期的量的積累，尤其對(duì)于我們文科來講，更加需要在時(shí)間上下功夫，爭(zhēng)分奪秒。應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的自覺意識(shí)，時(shí)間上的自覺意識(shí)。學(xué)習(xí)上要嚴(yán)謹(jǐn)、精確。對(duì)于知識(shí)要能夠爛熟于心，不能留下模糊的部分。要有象外科手術(shù)一樣的精確感。不僅數(shù)學(xué)，對(duì)于文綜這樣的社會(huì)學(xué)科，也需要精確，比如背誦、總結(jié)。
心態(tài)要調(diào)整好，不是要把更多的時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)狀態(tài)上調(diào)整上，只是不要讓自己被情緒所左右。想家了，快放假了，快下課了，該吃飯了，就亂了方寸等等。要學(xué)會(huì)抓住主要矛盾，不要被無謂的小事所左右。心理一急，學(xué)到半夜，心理一松，睡到天明。是行不通的。
應(yīng)該說今年的升學(xué)壓力比較大，這需要付出更多，下更多的功夫，以現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算，你的現(xiàn)有分?jǐn)?shù)距離本科線還有多遠(yuǎn)，你準(zhǔn)備從那些方面找回這些分?jǐn)?shù)，應(yīng)該有數(shù)，應(yīng)該有章法，不要慌亂，不要懈怠。本次考前動(dòng)員主要就如下四件事討論：
第一件事：強(qiáng)調(diào)與周圍的.同學(xué)和諧相處，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以柏拉圖的《理想國》為喻，與人相處要有一顆善心，善待他人。
第二件事：積極面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)習(xí)就像是爬山。有的人身負(fù)重物，有的人輕裝上陣；這是基礎(chǔ)不一。有的人爬得上山頂，有的人半路而退；這是目標(biāo)不一。有的人順利的上下山，有的人總要絆倒、摔跤；這是專注程度不一。我們要確定高遠(yuǎn)的目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)上的關(guān)注程度，堅(jiān)持下來不放棄。
第三件事：我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要能夠耐得住寂寞，抵的住誘惑。我們現(xiàn)在的世界太精彩，生活太豐富，使我們很多的同學(xué)不能夠靜下心來去體味獲得知識(shí)的樂趣。現(xiàn)在這個(gè)階段，我們要做自己應(yīng)該做也只能去做的事情，把學(xué)習(xí)放在第一要?jiǎng)?wù)上。
第四件事：09高考號(hào)角吹響，考前的時(shí)間要抓緊，把自己的理想落實(shí)在行動(dòng)上。五月份我們把任務(wù)具體分解到天，每周每天做什么，教務(wù)處和年級(jí)組做出統(tǒng)一部署，五月前三個(gè)星期每科一周一考一練，老師們做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試（周考）、統(tǒng)一講評(píng)。學(xué)生把書讀薄，老師先把書讀薄，老師們?cè)诳记?周用2-3張最多4張A4紙?zhí)峋V挈領(lǐng)總結(jié)自己考試科目，交給學(xué)生看；考前1周再用1張A4紙總結(jié)自己科目?jī)?nèi)容交給學(xué)生�？记皫仔r(shí)交給學(xué)生1張小紙條，給學(xué)生一個(gè)考試“秘籍”——特別暗示，減輕學(xué)生心理壓力�？记白詈笠恢�5月30——6月5日，學(xué)生集中統(tǒng)一復(fù)習(xí)看書，教師陪讀答疑。
高三班主任工作月計(jì)劃 6
一、工作目標(biāo)
幫助學(xué)生快速從暑假狀態(tài)切換到高三備考節(jié)奏，建立班級(jí)備考氛圍，完成學(xué)情初步摸底，明確本月學(xué)習(xí)目標(biāo)與紀(jì)律要求，為全年備考奠定基礎(chǔ)。
二、具體工作安排
（一）學(xué)情摸底與班級(jí)建設(shè)（第1-2周）
個(gè)人學(xué)情檔案建立：開學(xué)第一周組織“高三備考初始問卷”，涵蓋學(xué)生暑期學(xué)習(xí)情況、學(xué)科薄弱點(diǎn)、目標(biāo)院校與分?jǐn)?shù)、備考困惑等內(nèi)容，結(jié)合高一高二成績(jī)數(shù)據(jù)，為每位學(xué)生建立初步學(xué)情檔案，標(biāo)注數(shù)學(xué)、物理等偏科嚴(yán)重的學(xué)生（如預(yù)估10人左右），后續(xù)重點(diǎn)關(guān)注。
班級(jí)公約制定：召開“我的高三，我的約定”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主討論制定高三班級(jí)公約，明確早讀遲到、晚自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)提交等要求，例如“早讀7:20前到位，大聲朗讀；晚自習(xí)保持絕對(duì)安靜，禁止交頭接耳”，并選舉5名學(xué)生組成紀(jì)律監(jiān)督小組，每日記錄反饋。
學(xué)習(xí)小組劃分：根據(jù)學(xué)情檔案，按“優(yōu)弱互補(bǔ)”原則將全班45人分為9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組5人，設(shè)1名組長(zhǎng)（學(xué)科均衡、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生），負(fù)責(zé)組織小組內(nèi)每日15分鐘錯(cuò)題討論、每周1次學(xué)科難點(diǎn)互助，班主任每周參與2個(gè)小組的討論，了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
�。ǘ﹤淇贾笇�(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)（第3-4周）
學(xué)科備考方法講座：邀請(qǐng)年級(jí)內(nèi)高三資深教師（如數(shù)學(xué)、英語學(xué)科帶頭人），分別開展“高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)”“英語作文高分技巧”專題講座，引導(dǎo)學(xué)生掌握“錯(cuò)題歸類”“知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖梳理”等方法，講座后收集學(xué)生反饋，針對(duì)共性問題再做補(bǔ)充指導(dǎo)。
時(shí)間管理培訓(xùn)：給學(xué)生發(fā)放“高三每日時(shí)間規(guī)劃表”模板，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身作息（如晨讀效率高或夜讀效率高）合理分配時(shí)間，例如“6:30-7:00背誦英語單詞，12:30-13:00整理上午課堂筆記，21:30-22:00攻克薄弱學(xué)科”，每周抽查10份規(guī)劃表，一對(duì)一調(diào)整不合理之處。
作業(yè)與錯(cuò)題管理：與各科老師溝通，明確作業(yè)分層布置（基礎(chǔ)題、提升題、拓展題），要求學(xué)生用不同顏色筆標(biāo)注作業(yè)中的“已掌握”“待鞏固”“完全不會(huì)”題目；統(tǒng)一要求學(xué)生準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”，標(biāo)注錯(cuò)題原因（知識(shí)點(diǎn)漏洞、粗心、思路錯(cuò)誤），每周班主任檢查錯(cuò)題本完成情況，對(duì)敷衍了事的學(xué)生及時(shí)提醒。
�。ㄈ┘倚贤ㄅc心理疏導(dǎo)（全月）
首次家長(zhǎng)會(huì)：9月中旬召開高三第一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)說明全年備考節(jié)奏（一輪復(fù)習(xí)9月-次年1月，二輪復(fù)習(xí)2月-4月，三輪沖刺5月）、本月工作重點(diǎn)，分享學(xué)生學(xué)情摸底結(jié)果，建議家長(zhǎng)“多鼓勵(lì)少施壓，關(guān)注孩子睡眠與飲食”，建立班級(jí)家長(zhǎng)群，每周在群內(nèi)分享1篇“高三家長(zhǎng)陪伴指南”文章。
個(gè)別心理溝通：通過日常觀察（如上課走神、情緒低落）和問卷反饋，篩選出15名可能存在焦慮情緒的'學(xué)生，利用晚自習(xí)后或周末時(shí)間一對(duì)一溝通，例如“最近是不是覺得高三壓力比想象中大？我們可以一起分析怎么解決”，對(duì)嚴(yán)重焦慮的學(xué)生，聯(lián)系學(xué)校心理老師進(jìn)行專業(yè)疏導(dǎo)。
三、月度總結(jié)與反思
9月底整理本月學(xué)情數(shù)據(jù)（作業(yè)完成率、測(cè)試成績(jī)變化）、班級(jí)紀(jì)律情況、家校溝通記錄，分析存在的問題（如部分學(xué)生時(shí)間規(guī)劃執(zhí)行差、個(gè)別小組討論效率低），調(diào)整下月工作重點(diǎn)，例如增加“時(shí)間規(guī)劃執(zhí)行打卡”活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)小組分工。
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一、工作目標(biāo)
聚焦一輪復(fù)習(xí)中期強(qiáng)化，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提升知識(shí)系統(tǒng)性，緩解期中考試后的焦慮情緒，協(xié)調(diào)各科復(fù)習(xí)進(jìn)度，避免學(xué)生出現(xiàn)“偏科嚴(yán)重”“復(fù)習(xí)盲目”問題。
二、具體工作安排
�。ㄒ唬┮惠啅�(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺（第1-3周）
學(xué)科薄弱點(diǎn)專項(xiàng)突破：結(jié)合11月期中考試成績(jī)，統(tǒng)計(jì)各科得分率低于60%的知識(shí)點(diǎn)（如數(shù)學(xué)的“導(dǎo)數(shù)應(yīng)用”、化學(xué)的'“有機(jī)反應(yīng)機(jī)理”），與各科老師合作，為每個(gè)薄弱知識(shí)點(diǎn)制定“3天突破計(jì)劃”：第一天學(xué)生自主梳理知識(shí)點(diǎn)框架，第二天完成10道基礎(chǔ)題+5道中檔題，第三天小組內(nèi)互講錯(cuò)題，班主任跟蹤每個(gè)計(jì)劃的完成情況，確保學(xué)生真正掌握。
跨學(xué)科知識(shí)點(diǎn)整合：針對(duì)文綜（政史地）、理綜（物化生）中交叉關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)（如歷史“工業(yè)革命”與地理“工業(yè)區(qū)位選擇”、物理“電磁感應(yīng)”與化學(xué)“電解池”），組織2次“跨學(xué)科專題討論課”，邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師共同參與，引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)關(guān)聯(lián)，例如讓學(xué)生用“工業(yè)革命的技術(shù)進(jìn)步”解釋“工業(yè)區(qū)位從資源導(dǎo)向型向技術(shù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變”，提升知識(shí)運(yùn)用能力。
限時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)化：與各科老師協(xié)調(diào)，每周安排2次“單科限時(shí)訓(xùn)練”（如數(shù)學(xué)120分鐘、英語90分鐘），模擬考試流程，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守時(shí)間，訓(xùn)練“答題速度”與“準(zhǔn)確率”平衡；每次訓(xùn)練后，組織學(xué)生統(tǒng)計(jì)“答題時(shí)間分配”（如選擇填空用了多少分鐘，大題用了多少分鐘），分析“因時(shí)間不夠未答完”“因過快導(dǎo)致粗心”的題目，調(diào)整答題策略。
（二）學(xué)生狀態(tài)調(diào)整與激勵(lì)（全月）
期中考試后心態(tài)疏導(dǎo)：針對(duì)期中考試成績(jī)不理想的20名學(xué)生，分批次召開“挫折與成長(zhǎng)”小型座談會(huì)，邀請(qǐng)3名“上次考差但本次進(jìn)步”的學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)（如“上次數(shù)學(xué)不及格，我每天花30分鐘補(bǔ)基礎(chǔ)，這次考了90分”），引導(dǎo)學(xué)生正確看待成績(jī)波動(dòng)，將注意力放在“知識(shí)點(diǎn)漏洞修復(fù)”而非“分?jǐn)?shù)高低”上。
“備考之星”評(píng)選：制定“備考之星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（作業(yè)完成質(zhì)量、錯(cuò)題本整理認(rèn)真度、課堂專注度、幫助同學(xué)次數(shù)），每周由學(xué)習(xí)小組推薦、全班投票選出3名“周備考之星”，在班級(jí)榮譽(yù)墻張貼照片與事跡（如“XX同學(xué)本周錯(cuò)題本整理詳細(xì)，幫助3名同學(xué)理解物理公式”），每月評(píng)選1名“月備考之星”，給予文具禮盒獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生備考積極性。
勞逸結(jié)合安排：考慮到一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)度大，每周三下午最后一節(jié)課組織“輕松一刻”活動(dòng)，如“班級(jí)K歌”“趣味跳繩比賽”“備考故事分享會(huì)”，讓學(xué)生放松身心；提醒學(xué)生每天保證7.5小時(shí)睡眠（如23:00前入睡，6:30起床），每周抽查學(xué)生睡眠記錄，對(duì)經(jīng)常熬夜的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)共同督促。
�。ㄈ┘倚f(xié)同與資源整合（全月）
分層家校溝通：將學(xué)生按成績(jī)分為“目標(biāo)一本”“目標(biāo)二本”“需沖刺本科”三個(gè)層次，分別召開3場(chǎng)小型家長(zhǎng)會(huì)（每場(chǎng)15人左右），向不同層次家長(zhǎng)提供針對(duì)性建議：“目標(biāo)一本”學(xué)生家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注“知識(shí)拓展與思維提升”，“需沖刺本科”學(xué)生家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注“基礎(chǔ)題鞏固與學(xué)習(xí)習(xí)慣”，會(huì)后每位家長(zhǎng)填寫“家庭備考支持計(jì)劃”，班主任跟蹤計(jì)劃落實(shí)情況。
復(fù)習(xí)資源整合：收集各科老師提供的“一輪復(fù)習(xí)核心資料”（如高頻考點(diǎn)清單、典型例題匯編），整理成“班級(jí)復(fù)習(xí)資源包”，上傳至班級(jí)云盤，方便學(xué)生隨時(shí)下載；聯(lián)系往屆考入理想大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，邀請(qǐng)5人錄制“高三一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)視頻”（如“如何高效整理文綜筆記”“理綜選擇題提速技巧”），在班會(huì)課播放，為學(xué)生提供實(shí)用參考。
三、月度總結(jié)與反思
12月底分析本月學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)突破情況、限時(shí)訓(xùn)練成績(jī)變化、學(xué)生心態(tài)調(diào)整效果，總結(jié)“跨學(xué)科專題討論課”“備考之星評(píng)選”的成功經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)“部分學(xué)生仍存在基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重”的問題，下月增加“基礎(chǔ)題每日小練”活動(dòng)，確保一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)推進(jìn)。
高三班主任工作月計(jì)劃 8
一、工作目標(biāo)
助力學(xué)生從“一輪復(fù)習(xí)知識(shí)梳理”向“二輪復(fù)習(xí)專題突破”轉(zhuǎn)型，提升知識(shí)綜合運(yùn)用能力，應(yīng)對(duì)寒假后“學(xué)習(xí)狀態(tài)松散”問題，協(xié)調(diào)各科專題復(fù)習(xí)進(jìn)度，為三輪沖刺做好鋪墊。
二、具體工作安排
（一）二輪復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)型引導(dǎo)（第1-2周）
二輪復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)班會(huì)：開學(xué)第一周召開“從‘梳理’到‘突破’——二輪復(fù)習(xí)怎么學(xué)”主題班會(huì)，對(duì)比一輪與二輪復(fù)習(xí)的差異（一輪重“全面”，二輪重“重點(diǎn)”；一輪重“知識(shí)”，二輪重“能力”），分享“專題復(fù)習(xí)三步法”：第一步“專題知識(shí)點(diǎn)整合”（如將數(shù)學(xué)“圓錐曲線”相關(guān)公式、例題、錯(cuò)題整合），第二步“題型歸納”（如總結(jié)“圓錐曲線求軌跡方程的3種方法”），第三步“限時(shí)專題訓(xùn)練”，讓學(xué)生明確二輪復(fù)習(xí)方向。
各科專題進(jìn)度協(xié)調(diào)：與各科老師每周召開1次“專題復(fù)習(xí)協(xié)調(diào)會(huì)”，明確本月各科專題安排（如語文“文言文閱讀專題”、數(shù)學(xué)“數(shù)列求和專題”、英語“完形填空專題”），避免出現(xiàn)“多科同時(shí)推進(jìn)難專題”導(dǎo)致學(xué)生壓力過大的情況；根據(jù)協(xié)調(diào)結(jié)果，制作“二月專題復(fù)習(xí)日歷”，貼在教室顯眼位置，讓學(xué)生提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
專題筆記檢查與優(yōu)化：要求學(xué)生針對(duì)本月第一個(gè)專題（如數(shù)學(xué)“數(shù)列求和”），整理“專題筆記”（包含知識(shí)點(diǎn)框架、典型題型、解題思路、錯(cuò)題反思），每周抽查20份筆記，對(duì)“框架混亂”“缺少解題思路總結(jié)”的筆記，一對(duì)一指導(dǎo)優(yōu)化，例如“數(shù)列求和筆記可以按‘公式法、錯(cuò)位相減法、裂項(xiàng)相消法’分類，每種方法配1道例題和1道錯(cuò)題”，并在班級(jí)展示優(yōu)秀專題筆記，供學(xué)生參考。
�。ǘ┖俸鬆顟B(tài)調(diào)整與專題突破（第3-4周）
寒假學(xué)習(xí)效果檢測(cè)：開學(xué)第一周組織“寒假學(xué)習(xí)檢測(cè)”（各科選取寒假復(fù)習(xí)的核心知識(shí)點(diǎn)，出一套基礎(chǔ)+中檔題試卷），根據(jù)檢測(cè)成績(jī)，篩選出“寒假學(xué)習(xí)效果差”的12名學(xué)生，一對(duì)一分析原因（如“未按計(jì)劃復(fù)習(xí)”“復(fù)習(xí)只看不動(dòng)筆”），制定“補(bǔ)學(xué)計(jì)劃”（如每天課后花1小時(shí)補(bǔ)寒假遺漏的知識(shí)點(diǎn)，一周內(nèi)完成），班主任每日跟蹤補(bǔ)學(xué)進(jìn)度。
專題限時(shí)集訓(xùn)：針對(duì)本月重點(diǎn)專題（如理綜“力學(xué)綜合題”、文綜“政治主觀題答題模板”），每周安排3次“專題限時(shí)集訓(xùn)”（每次45分鐘，完成3-5道綜合題），訓(xùn)練學(xué)生“快速提取題干信息”“調(diào)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題”的能力；每次集訓(xùn)后，組織學(xué)生分組討論“解題思路差異”，例如“這道力學(xué)題，有人先分析受力，有人先分析運(yùn)動(dòng)，哪種方法更高效”，提升解題靈活性。
“專題小老師”活動(dòng)：每個(gè)學(xué)習(xí)小組選擇1個(gè)本月重點(diǎn)專題，小組內(nèi)分工準(zhǔn)備“15分鐘專題講解”（包含知識(shí)點(diǎn)、例題、易錯(cuò)點(diǎn)），每周五下午安排2個(gè)小組上臺(tái)講解，如“第三小組講解數(shù)學(xué)‘?dāng)?shù)列求和專題’，第五小組講解英語‘完形填空專題’”，講解后由其他學(xué)生提問、評(píng)分，班主任點(diǎn)評(píng)，通過“教別人”加深學(xué)生對(duì)專題的.理解。
�。ㄈ┬睦碚{(diào)適與家校支持（全月）
“二輪焦慮”專項(xiàng)疏導(dǎo)：通過日常觀察和學(xué)生反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因“二輪專題難度大、正確率低”產(chǎn)生焦慮，每周安排2次“心理樹洞”活動(dòng)（學(xué)生可匿名寫下焦慮，如“圓錐曲線題總是做不對(duì)，擔(dān)心高考考不好”），班主任在班會(huì)課針對(duì)性回應(yīng)，例如“圓錐曲線是難點(diǎn)，我們可以先從基礎(chǔ)題型突破，每天練1道，堅(jiān)持一個(gè)月肯定有進(jìn)步”；對(duì)焦慮嚴(yán)重的學(xué)生，聯(lián)系心理老師進(jìn)行1對(duì)1疏導(dǎo)。
家�！皡f(xié)同監(jiān)督”計(jì)劃：與家長(zhǎng)溝通，明確寒假后學(xué)生易出現(xiàn)“晚上熬夜、早上賴床”問題，建議家長(zhǎng)“每天提醒孩子23:00前入睡，早上6:30督促起床”，每周在家長(zhǎng)群收集“學(xué)生在家作息與學(xué)習(xí)情況”，對(duì)作息不規(guī)律的學(xué)生，班主任與家長(zhǎng)共同制定“作息調(diào)整計(jì)劃”，如“第一周23:30入睡，第二周23:00入睡”。
復(fù)習(xí)資源補(bǔ)充：收集各科老師提供的“專題解題技巧手冊(cè)”（如“文綜主觀題答題術(shù)語總結(jié)”“數(shù)學(xué)壓軸題解題思路”），整理成“二輪專題資源包”，發(fā)放給學(xué)生；聯(lián)系校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，獲取“高考真題專題分類匯編”（近5年全國卷），打印后分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過真題熟悉專題考點(diǎn)。
三、月度總結(jié)與反思
2月底統(tǒng)計(jì)本月專題復(fù)習(xí)效果（專題集訓(xùn)正確率變化、學(xué)生專題筆記質(zhì)量）、寒假后狀態(tài)調(diào)整情況，分析“專題小老師”活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（提升學(xué)生主動(dòng)性與理解度），針對(duì)“部分學(xué)生專題訓(xùn)練后仍不會(huì)舉一反三”的問題，下月增加“同類題對(duì)比練習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律。
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