著名教育學家語錄

奮力是萬物之父! —————陶行知

環(huán)境于人的影響極大，親師取友，問道求學是創(chuàng)造環(huán)境改進自己的最好的方法，你們于潛心獨研外更要注意這一點，萬不要一事不管，一毫不動，專門只關門讀死書。――向警予

積財千萬，無過讀書。――顏之推

加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來：《周恩來選集》

看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。 ―――顧頡剛

沒有時間，擠;學不進去，鉆。 ——--謝覺哉

努力耕耘，少問收獲。學生讀課外書籍要養(yǎng)成習慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，是好習慣。把書估計一下，預定若干日讀完，而且如果能按期看完，是好習慣。有不了解處，不怕查工具書，不怕請教老師或者朋友，是好習慣。自己有所得，隨手寫簡要的筆記是好習慣。其實說不好的習慣，半途而廢，以及眼睛在書上，腦子開小差，都非常不好�！�—葉圣陶

攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。――高士其

書籍是一眼智慧的清泉，它能洗濯心靈�！�—苗方舟

書看多了，文章自然就會寫了。 ——--魯 迅

韜略終須建新國，奮飛還得讀良書。――郭沫若

外人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。―― 黃庭堅

我讀書奉行九個字，就是“讀書好，好讀書，讀好書”。 ——冰心

我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實社會接觸，使所讀的書活起來。 ―――魯迅：《讀書雜談》

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。 ——孫中山1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！� ——陶行知

3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知

4.“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。” ——陶行知

5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！� ——陶行知

6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標�！� ——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的`損失�！� ——馬卡連柯

8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經直接導致對倫理教育的損害�！薄�—愛因斯坦

9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。” ——愛因斯坦

10.“學校的目標應當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標�！� ——愛因斯坦

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