高一英語作文訓練

承擔高一的教學任務已經有一段時間了，在高一的教學工作中令我最頭疼的就是批改學生的作文。學生的作文存在以下幾個問題：字跡潦草、作文思路混亂、句式混亂、用詞不當等問題。作為老師我不能逃避這個問題，必須要讓學生在高一階段訓練學生的寫作能力。因為整個高中階段，英語寫作的訓練貫穿于教學全過程，即運用學過的英語知識進行思想交流，它在高考中占據著舉足輕重的地位。針對學生的特點結合吳鳳英老師在組內上的英語作文公開課我制定了作文訓練方案。

做好句子成分、五大基本句型的鋪墊工作。不斷強化輸入句子成分的定義、如何識別句子成分的方法。反復讓學生用五大基本句型造句、采用控制性造句與自由造句相結合的.方法造句。讓學生清楚地認識到每個詞句所歸屬的正確句子成分，先讓學生能寫書正確的簡單句。

構建作文的框架。在英語作文中文章的結構及完整性是至關重要的。三段式作文是一個比較好的文章結構，閱卷老師能夠清楚的知道作者的文章思路。所以我們要不斷向學生灌輸三段式作文的理念。要讓學生知道如何寫一篇好作文?文章的第一段是門面，不需要太長一兩就話即可，但是必須仔細思考、推敲，避免錯誤，否則整篇文章的印象分會大打折扣。最后一段起著畫龍點睛的作用，也要多花心思寫出漂亮的句型。文章主干內容的第二段要重視第一句話的表達，切忌不能出錯，內容表達要連貫�？梢允褂靡恍┻B接詞比如：on one hand..., on the other hand...或者First..., Besides..., what’s more... , finally ....等。這些連接詞可以讓文章顯得比較有層次、連貫。最后，在整篇寫作中要保證有兩三個亮點。這些亮點是閱卷老師的興奮點，會給閱卷老師留下好印象，作文分數也會相對高一些。這些亮點句型可以是名言警句，也可以是一些日常積累的好詞、好句。所以在日常學習中積累好詞好句、名言警句是很重要的

教會學生化難為易的技巧。通過批改作文，我發(fā)現學生遇到比較復雜的漢語提示之后就不敢下筆，作文的質量明顯下降。所以老師在日常的作文課中要和學生共同審題，把復雜的一句漢語句子分解為幾個英語簡單句表達出來，也可以使用同義詞，這都是有效地化難為易的方法。

給出作文的范文，同時列出作文中的有用句型、應該掌握的好詞好句。讓學生去背誦好的范文，在高一的作文訓練主要以輸入為主，所以背誦的環(huán)節(jié)是少不了的。俗話說 “熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，英語文章也是如此。要想寫好一篇文章，沒有充足的詞匯量是不行的。

總之，“冰凍三尺,非一日之寒”英語寫作能力并非是一蹴而就，它必須由淺入深，由簡到繁，由易到難，循序漸進，一環(huán)緊扣一環(huán)地進行訓練。只有堅持不懈，持之以恒，才能寫出準確、地道、規(guī)范的英語文章

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