建設和-諧校園的建議

近日，進入理工樓的同學都回發(fā)現有一塊展板格外引人注目，上面寫滿了同學們對建設和諧校園的建議和對學校的美好祝愿。這是新聞傳播學系黨支部設立的倡議欄。 “構建和諧校園，我們能做什么?” 這成了校園里師生共同關注的問題。

“為我們共同的‘家’，做自己能做的事 ”

“愛護環(huán)境，從每一個人做起”，“互相幫助，互相關心”，“搞好學習，提高自身素質”……這些都是學生的諾言。

“校園是全院教職工、學生共同的‘家’,為營造和諧校園盡一份心、盡一份力是我們每一個人都應該做的!”新聞系輔導員陳旭清老師的話反映了師生的心聲。 他希望通過“和諧校園”倡議欄引導大家一起努力，營造一個良好的學習、生活環(huán)境，尤其是教師、黨員、學生干部更應起到模范帶頭作用。這次活動策劃人、該系學生黨員楊麗同學給記者談了自己的想法，“我想大家在倡議欄上面發(fā)表的看法，也是內心的一個承諾，每個人都應該以實際行動來實現自己的承諾。所以，我們會從自己做起，從身邊的事做起。為構建和諧校園，“做自己能做的事情!”

何謂“校園和諧”?

黨中央提出構建和諧社會，學校作為社會的一個重要組成部分，也是建設和諧社會的一個重要內容。何謂“校園和諧”?記者在采訪院學工部副部長王慶華老師。

“和諧應該包括兩個方面，第一是人與自然環(huán)境的和諧，第二是人與人之間的和諧相處!” “在學校里，人與自然的和諧是指環(huán)境給廣大學生提供的良好育人氛圍和同學們對環(huán)境的珍視和建設,人與人的和諧就主要指同學們之間，老師與學生之間相互關系的和諧。”王老師給了我們一個明晰的答案。

記者了解到，目前東、西院的宿舍條件相對較差，比較擁擠;學校正在發(fā)展建設階段，有些校區(qū)還是施工場地……所以暫時存在某些“不和諧”的因素。除了周邊的環(huán)境因素，同學們也缺乏基本安全常識，學生的生活習慣也有待改善。學校非常重視學生的生活，同學們自身也應該積極配合。良好的學習、生活環(huán)境不但有利于學生的全面發(fā)展，也是構建和諧校園一個必要條件。

和諧不是放縱，教育應是潤物細無聲

“制度，表面上看似乎有些強制性，但它與和諧并不沖突!”學校制定規(guī)章制度的最終目的是營造校園和諧環(huán)境。比如，學校對電腦進寢室，對校外租房的嚴格管理，也是從同學們的學習、人身安全等多方面的考慮�！昂椭C不是放縱，整體的和諧與一個人的和諧是有差別的。如果都以一個人的和諧為標準的話，那就是放縱了。和諧是整體水平的逐步提升。 ”

我院學生工作處的工作職責通過教育、引導、管理和服務，促進每一個人的自由、全面發(fā)展。、事實上，我們開展的校園活動正是如此，包括構建和諧校園的活動也同樣如此。學校進行文明創(chuàng)建，對教學區(qū)域、公共區(qū)域學生的文明狀況、舉止進行約束和監(jiān)督，這只是從最基礎的層面在建設校園和諧。

在校訓“至善窮理”以及“以人為本”的辦學理念引導下，學校鼓勵學生開展和參與豐富多彩的校園活動。因為，和諧校園的本質更多的就體現在學生的全面、自由發(fā)展。這種良好的校園精神風貌有利于學生培養(yǎng)平和的心態(tài)，促進校園更加和諧。

黨的十六屆四中全會提出了“和諧社會”理念，和諧校園也是我們每一個學生值得我們關心的話題。經過此次采訪，記者看到了學院在建設和諧校園，培養(yǎng)學生綜合素質，提高學校品牌上所作出的努力，也看到了同學們在積極提升自身素質、支持學院建設與發(fā)展所做出的努力。正如學院即將披上新裝的道路，它并不會被現在飛揚的塵土所掩蓋!張開雙臂以寬廣的胸懷，接受理工蝴蝶般破繭而出的轉變，迎來的定是一份美麗的精彩!

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