聽聲音編故事作文
作文欣賞《聽聲音，編故事》課堂實錄點評
一、（師）引入：同學們，這節(jié)課我們開個故事會好嗎？這個故事的作者不是安徒生，也不是格林，而是我們在座的每一個同學。（學生頓時活躍起來）
二、（師）布置欣賞自己的作文：可以自己欣賞，也可以下位去欣賞你的小伙伴的。（學生開始欣賞，有的默讀，有的小聲讀，有的讀自己的，有的下位讀小伙伴的）
三、（師簡單小結(jié)學生欣賞情況后）誰愿意把自己的作文拿給大家欣賞？
四、出示一篇學生習作《森林里的演唱會》（實物投影），出示欣賞要求（小黑板）：
1、你最欣賞哪個詞?為什么?
2、你最欣賞哪個句子，為什么?
3、你最欣賞哪個片段，為什么?
(一)組織欣賞：
1、齊讀作文《森林里的演唱會》。
2、你最欣賞哪個詞，哪個句子，哪個片段?為什么?可以自己思考，也可以同桌討論，還可以下位去找小伙伴商量。
(學生自主準備)
(二)組織反饋：把你的體會與大家交流。(學生排隊上臺交流)
一生：我最欣賞她的“再見”一詞，是禮貌用語。
一生：白鴿的歌聲寫得好，“一會兒像……一會兒像……”用了排比句。
一生：“精心”用得好，因為……
一生：“一眨眼”寫出了動物表演快。
一生：……
一生：“獅子爽快地答應了”，“爽快”用得好。
一生：“喜氣洋洋”寫出了熱鬧氣氛。
一生：“于是小動物們……”寫出了小動物很喜歡這里。
……
(三)教師小結(jié)：我也很欣賞。我能談談我的體會嗎?
第一，一自然段中“建議”“爽快”用得好。我也欣賞剛才那個小朋友的評價。
第二，我還欣賞“我要用我洪亮的歌喉，唱出動聽的歌，為大家?guī)砜鞓��！秉S鸝的可愛不僅僅是它有美麗的羽毛，不僅僅是它有婉轉(zhuǎn)的歌喉，更重要的是它要把歡樂帶給大家，多么善良啊，所作所為為大家!
第三，我也欣賞布谷鳥、杜鵑，它們的目的'不是為了拿冠軍，而是為了大家，小作者筆下的布谷鳥、杜鵑多么善良啊!
小朋友們多會編故事啊，多會欣賞故事啊，我真希望今天的小作者能變成今后的大作家。
五、出示第二篇學生習作《激烈的拔河比賽》。
1、齊讀。
2、布置學生按上面的方法自主欣賞。
3、組織學生上臺談自己的感受。
一生：二、三自然段中，天氣的描寫好。
一生：“拿出吃奶的力氣”寫得好，寫出了……
一生：把“汗珠”比作“珍珠”，比喻好。
一生：“一馬當先”用得好……
一生：“屢屢奪魁”寫出了……
一生：“一年一度”用得好……
一生：“齊心協(xié)力”寫出了……
一生：描寫陳陽很細致，神態(tài)、動作很具體……
4、(師)聽到同學們的交流，我也很受啟發(fā)，“屢屢奪魁”、“齊心協(xié)力”寫得多好啊!
5、學生齊讀最精彩的決賽部分。這部分決賽是不是最精彩?還可不可以讓它更精彩?幫他補充。
【聽聲音編故事作文】相關(guān)文章：
選聲音編故事語文教學教案12-10
《聽秋的聲音》教學設計11-27
聽秋的聲音教案設計12-03
聽秋的聲音-語文教學設計11-27
教學設計：編童話故事11-29
幼兒故事《春天的聲音》教案09-16
聽故事_猜字謎教學設計03-05
聽故事記單詞方法技巧11-09
用英語單詞編故事方法09-28
幼兒園中班教案：手指編故事09-23