對學校教學工作建議

　　對學校教學工作建議篇（一）

　　本年度我校教師在上級教育部門和總校領導班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發(fā)揚光大優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以上開展情況總結如下：

　　一、加強領導班子建設，充分發(fā)揮領導班子的主導作用

　　上學期，領導班子進行了調整，作為一名新擔任的我來說，由于本人經驗欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學習，我們主動提高了各領導人物的業(yè)務管理水平，我們還經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的'經驗和有效的管理方法。我們經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

　　這學期以來，我們領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數。教務處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在學校領導班子成員的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領導班子有強烈的事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因為教師少，任務大，所以領導班子經常深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握了教學第一手材料，為課堂教學做好了依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

　　二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

　　師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務學習，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調，對教學沒興趣。因此一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

　　在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

　　對學校教學工作建議篇（二）

　　一、教室門口貼功課表

　　我校各班的功課表大多發(fā)至班主任手中，按照慣例，多數班主任能將功課表貼在黑板一角，但也有少部分班級的功課表至今還未展示出來。有些班級的功課表叫簡單，只有學科名稱，沒有執(zhí)教老師姓名。

　　是否可以這樣做：在開學初由教務處統(tǒng)一安排工作人員將功課表貼在各班教室門口，注明學科名稱和執(zhí)教老師姓名。

　　我認為這樣做至少有三大好處：①便于學校檢查，了解各班上課情況是否正常；②便于老師、家長、學生們相互監(jiān)督；③便于各執(zhí)教老師臨時協調功課。

　　二、教學計劃按組制定

　　以前，我校的教學計劃都是以個人的名義制定的，這樣做相互之間沒有交流與學習。同一年級組內指導思想、教材分析、教學目的要求、教學進度這幾塊內容幾乎是雷同的。

　　是否可以分小組制定計劃。

　　我的設想如下：①指導思想、教材分析、教學目的要求、教學進度這幾塊內容，同一年級組的老師坐下來經過討論與交流后共同制定一份就可以了；②班級情況分析和具體措施先集體討論，總結出年級段的共性，再根據各班的個性特征，各執(zhí)教老師分別制定一份。③將兩大塊內容合訂在一起，相信這份計劃會完整、實在得多。

　　三、是否可以每年舉辦一次家長公開課

　　每學期我校都有幾次針對學生家長的座談會，內容涉及較多的是家庭教育和德育這部分內容。是否可以在此基礎上，每年舉辦一次家長公開課，讓家校聯系更緊密，讓家長們真正走進課堂、走近老師、走近學生、走進學校教育。

　　①由學校優(yōu)秀教師擔任公開課展示工作；②書面或短信形式邀請家長參與。本班學生全體家長參與，其他班級部分家長參與；③課后，可以請家長代表從家長的.角度談談對這幾節(jié)課的看法和對學校教學工作的理解。

　　這樣做，可以讓家長更加深入地了解學校教學工作的開展與實施，有效利用家長的力量擴大學校知名度和宣傳力度，便于家長們監(jiān)督學校教育教學工作，支持學校辦學工作。

　　四、建議購買588元一桶的科學教學用具箱

　　學校的科學教學工作大多由語數老師兼，在工作量大、工作繁忙的情況下，這學期還頻頻看見老師們到校實驗室借器材，可見老師們對科學教學工作還是相當重視和認真的�？墒聦嵣希瑢嶒炇依锟捎玫钠鞑牟⒉欢�，建議學校下學期一定要訂購一套588元的科學教學用具箱（一套也行）。

　　這套科學教學用具箱裝有各年級科學課所涉及到的大部分教學用具。將用具箱放在學校實驗室，由專人保管，老師們可以相互協調借用。有了直觀的展示和探究的素材，相信孩子們一定會愛上科學，愛上探究，對學生的學習興趣也有促進作用。

　　五、地方課程的開展很有必要

　　我對我校地方課程教學的開展情況不是很了解，但據我所知，我們四年級并沒有開設這門功課。我認為，開設地方課程是很有必要的，事實上，我們的學生對他身邊的事物了解甚少，也不太關心周圍的事物，他們能談大中國、大世界，卻不知自己的家鄉(xiāng)——溫州，乃至龍港的地理位置、氣候特征、風土人情、風景名勝、經濟特色等。地方課程所占用的課時并不多，一星期一節(jié)課就差不多了。溫州的地方課程《話說溫州》是全國編的最好的，隨便翻一翻，都感覺對自己的家鄉(xiāng)了解了很多，我們的學生就更有必要學了。

　　六、綜合實踐活動應該怎么開展

　　由于條件限制，我校的綜合實踐活動大多和政教處、大隊部活動結合在一起。也未嘗不可，但是活動的層面和力度不夠，參與面也太狹隘。是否可以嘗試以班級為單位組織一些航模、車模、手工制作、生態(tài)瓶的養(yǎng)殖以及其他社會實踐活動。也可以將綜合實踐活動與科學課和地方課程相結合，作一些探究活動及調查活動。

　　我想這塊工作做的好，學生的動手能力和社交能力一定能得到大大的提高。

　　七、有關期末測試的評定

　　對這方面的工作我不是太了解，所以更恰當地說，不是建議或思考，只能算是疑問。學校在對期末測試成績進行評定時，是否可以不考慮平均分這個因素。我認為在合格率、優(yōu)秀率、平均分這三項中，最重要的是合格率，它關系到教學的整體落實情況，也是教育教學工作所要達到的基本要求，是十分有意義和有必要的。優(yōu)秀率也應該受到重視，從遠見上看，它是一個關系著國家對人才的培養(yǎng)和祖國建設的問題。但平均分的意義何在呢？我想知道學校是基于何種考慮而制定了算平均分這項內容。

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